浅析初中英语语音教学存在问题及应对的策略.docVIP

浅析初中英语语音教学存在问题及应对的策略 【摘要】学好英语的关键在于英语的语音突破。本文分析了初中英语语音教学中存在的主要问题及其原因，并从教材编排、教学方法、教学环境营造等三方面提出了教学应对策略。【关键词】英语语音教学存在问题应对策略虽然，小学英语教育逐渐普及，但是语音教学仍然是初中英语教学的关键。专家认为，十二三岁是儿童学习外语语音的最佳时期。然而，在农村中学，对英语语音知识方面的教学，却没有得到应有重视，加上方言的困扰，使得有些学生初三毕业了还不知道如何去正确地拼读单词、朗读课文。事实证明，没有过语音关是造成他们英语学习困难的主要原因。因此，突破语音关是农村初中英语教改的重要内容。 　　一、初中英语语音教学存在的问题 　　初中部分学生英语成绩一直无法突破瓶颈，究其原因就在于他们的语音不过关，从而制约和阻碍了他们的听、说、读、写综合技能的发展。 　　初中英语语音教学存在的问题具体表现为： 　　1、语音不准导致学习兴趣下降 　　部分初一学生学习英语三周后，出现英语词汇总读不准、记不住、遗忘快，词汇和句子听写总不如意的现象，使得其英语学习兴趣大为降低。 　　2、死记硬背加上汉语拼注 　　许多学生没有独立识词的拼读能力，单词靠死记单词字母顺序，给英语单词加注汉语拼音或汉字。学生依赖心理加强，自我实践能力受阻。学生自己不能识读单词，只能依赖老师的反复教读，一旦离开了