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浅析初中英语读写整合教学的现状及对策 　　摘 要：英语是一门重视实践应用的工具型语言类学科，为加强初中生英语水平，读写结合成为了当前初中英语常见教学手段。不过由于教学中的读写任务不统一、时间分配不合理、写作质量和阅读数量不均衡，导致读写整合教学如今存在极为严峻的发展问题。为此，本文将结合笔者工作经验，分析教师在课堂中应如何设计读写任务，以及如何优化读写时间的分配，确保学生能够在课堂中合理分配时间，完成相应的阅读、写作任务。帮助学生在读写学习时，能够有效积累单词、短语素材及语法句式，保障学生在此过程中实现写作能力的逐步提升。 　　关键词：读写整合；初中英语；教学现状；阅读写作 　　一、 前言 　　近些年笔者在执教的过程中发现，通过整合阅读文本，并在阅读文本中适当增加一些情景的写作，能够有效将学生带入真实的英语学习环境，实现英语学习与英语应用的有机结合。不过，由于一些细节问题，学生在读写结合学习的过程中，往往并不能达到教学的预期目标。读写结合作为当前初中英语教学的重要方式，是提高学生英文水平的有效措施。为此，我们必须加快这种教学模式的改革与优化，为学生提供更加全面、科学与系统的学习方式。确保学生能够在此过程中充分结合学习素材，完成写作任务的达成。 　　二、 初中英语读写整合教育问题现状 　　作为一种常见的初中英语教学方法，读写整合不仅代表着英语教学的最佳手段。同时也是提高