鄂教版五年级下册音乐全册教案.docVIP

鄂教版五年级音乐下册教案 第一单元风儿在歌唱 教材分析：1、歌曲：《校园的风》是一首进行曲的体裁。旋律活泼、轻快、富有朝气。歌词充满了诗情画意。很具有时代的气息，应该很受学生的欢迎。但是，对于学生来说，要把这首歌曲演唱好，有一些难度，主要表现在；节奏复杂（弱起节奏、符点节奏、切分节奏、休止符等）、并且旋律起伏较大。2、 歌曲：《晚风》是一首来自俄风格的罗斯二声部合唱歌曲，旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。3、欣赏：《抖空竹》 是王义平为联合国国际儿童节而作的管弦乐曲中国儿童玩具组曲中的第2首，音乐形象生动感人，表现手法妙趣横生，易于少年儿童接受，其技术的难度 也适于演奏，很受欢迎。? ?? ?《放风筝》是组曲中的第三首，乐曲描绘了风筝在天空中自由翱翔的姿态，而且，寄托了作者对风筝的美好期待和祝愿之情。4、音乐实践：《春风》是来自日本的儿童歌曲，由和田微三作词，广濑量平作曲，罗传开译配。轻快流畅的旋律，富于动力和弹力的节奏，饶有趣味的拟人化歌词，既表现了春风的生动景象，自然界的勃勃生机，同时也抒发了孩子们对春天的热烈期盼和纵情歌唱。 教学内容 1、唱：《校园的风》、《晚风》 2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空 3、听：《抖空竹》、《放风筝》 4、玩：《春风》 5、八孔竖笛：落水天、la’的指法、山楂树 教学目的 1、通过学唱《校园的风》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。 2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出来。 3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。 4、通过欣赏，感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。 5、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。 教学重点：指导学生用连贯流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、和谐。 教学难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。 教具准备：录音机、教学磁带、等。 课时安排：二课时 教学过程 第一课时： 教学内容：《校园的风》、欣赏《抖空竹》、《放风筝》 教学目标： 1、通过学唱《校园的风》，培养学生自信、乐观、积极进取的精神风貌，热爱自己美丽的校园； 2、学唱演唱弱起拍。 教学重点：有感情的演唱歌曲《校园的风》 教学难点：1、弱起拍的演唱；2、根据节奏谱写音乐短句。 教学过程： 一、导入新课： 导言： 二、播放歌曲《校园的风》 1、问：校园的风是怎样的风？我们应该以什么样的声音来表现演唱这首歌曲？ ? ?学生讨论回答： ? ?老师总结： 2、介绍歌曲：歌曲由陈默作词、康复元作曲。这是一首用进行曲体裁写成的歌曲，歌曲以大自然之中的风来借以表现校园里的自信乐观、文明团结、积极向上的精神风貌！希望我们在这样的校园里健康快乐的成长！? ? 三、学习歌曲： 1、节奏练习： 2／4 ＯＸ??ＸＸ??｜Ｘ??Ｘ.Ｘ｜｜ 2／4? ?Ｘ??Ｘ??Ｘ｜??Ｘ??-｜ＸＸ? ?ＸＸ｜｜ 要求：念一念 ----拍一拍 2、跟琴用“LA”模唱旋律，要求划拍； 3、按节奏读歌词； 4、教师范唱歌曲； 5、教师分句教唱； 6、跟琴齐唱全曲，教师根据学生演唱的情况进行处理； 7、分组唱一唱，并进行评价；以自评，互评的形式进行。 四、创作：完成第3页的----创作旋律短句 1、提示： A、据节奏进行填写； B、情绪色彩的表达； 2、分组创作： 3、分组展示； 4、评价； 五、欣赏《抖空竹》、《放风筝》 六、总结： 第二课时 教学内容：《晚风》、欣赏《春风》 教学目标：通过歌曲的学习，提高学生的二声部合唱能力，同时培养学生在演唱中与他人的合作能力。 教学过程： 一、发声练习：（选择二声部的合唱练习） 二、导入新课： 三、聆听歌曲：《晚风》 1、这首歌曲给你什么感受？ 学生谈感受： 教师总结： 2、介绍歌曲： 这是一首俄罗斯风格的 二声部合唱曲，K.乌申斯基词，A.托姆作曲，张宁译配。旋律流畅、清新，飘散着泥土的芳香；歌词景、意悠然，在和声的衬托中，透露出宁静的美，梦幻的美和幸福的美。 四、学习歌曲： 1、分声部聆听，感受 声部的旋律特点； 2、学习第一声部： 视唱旋律，要求学生划拍； 按节奏读歌词； 轻声跟琴唱歌词； 教师范唱第一声部，进行处理歌曲：声音的轻柔、节奏的稳定，自然的换气，表情的自然； 有感情的齐唱第一声部。 ?3、学习第二声部，（步骤同上） ?4、分别练唱两个声部。 ?5、分声部练习。 6、合唱歌曲：注意声部的均衡性和层次感。 五、全