湘教版高中地理《旅游地理》教材浅析教材课程.pptVIP

《旅游地理》教材浅析 ——《旅游地理》使用的建议 引 言 一、提升认知旅游资源的兴趣 二、引入欣赏旅游资源之门 险关古道，夕阳落照，年年秋风萧瑟。每每登临，总是依稀可以听到从云烟笼罩的遥远历史中传来金戈撞击，战马嘶鸣之声。荒沙衰草上依稀可以辨识巨人的足迹。壮志蒿莱，呼唤后来者去寻觅那些金剑沉埋之处。雁飞南北，雕盘古戍，有谁领略得大漠风来。 袅袅炊烟，煮过多少黄粱？鹿失中原，引得千军万马踏碎雄关古道，造就了几许断壁残垣？……正是它们见证着各地历史文化的神韵和魅力。 草木岁岁枯荣。千载之下，过客匆匆，赏不尽窗含西岭千秋雪。日暮晴霞，烽火何来，顷刻间多少草木楼台灰飞烟灭。蓬莱可登，瀛洲难寻…… 事在人为，闻鸡起舞，只赢得一枕清霜又有何憾。天下事了犹未了，兴尽悲来原本就是悲尽兴来，又何必感慨唏嘘。众多的宗教的遗迹告诉我们，它们的创始者都是古代的智者…… 有幸与江山胜迹相逢，是几世修来的机缘？观赏它们就是增长阅历、开拓视野，了解领悟它们就是学习。 能引发学生了解江山胜迹的兴趣，作为一名教师，有理由感到欣慰。 仅以此为今年与老师们交换看法的开场白。 一、提升认知旅游