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- 2018-10-29 发布于广东
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务实奋进的带头人―――“讲正气树新风”先进典型杨瑞民事迹材料 .doc
务实奋进的带头人 “讲正气树新风’
先进典型杨瑞民事迹材料
务实奋进的带头人 “讲正气树新风”先进典型
杨瑞民事迹材料
杨瑞民是中原油田培训中心焊接培训基地的带头人,
他高高的身材,白净的前额,一双炯炯有神的眼睛,透着 英锐之气;他有着知识型干部的风度和气质,一张永不知 疲倦的脸庞上,流泻着智慧和灵动。与他相识,他给人的 第一印象是纯朴、干练、敦厚。
奋发不辍的开拓者
杨瑞民是奋发不綴的开拓者,他把焊接培训基地技术 开发的理念和措施,溶入到培训工作的全过程,始终坚持 把全面提升基地整体技术水平放在心上。他提出了 “创建 一流基地,为油田提供人才支持”的发展理念,并以创建 “四个一流”(一流设备、一流技术、一流管理、一流队伍) 为载体,引领基地建设尽快驶入快车道。
杨瑞民把各项工作和“创建一流培训基地,造就高技 能人才”的总体目标结合起来,确立了以焊接培训为龙头, 创造电工等培训工种知名品牌的工作目标,加大了电工、 车工、管工、铆工等工种硬软件建设力度,完善了电工的 实验、实习训练场地和带电操作设备,并聘请有关专家论
证指导,自己动手,四方筹集,边建设边改造,一个集电 焊工、电工等工种安全操作取证,技师、高级技师培训,
初、中、高极技工、技师、高级技师职业技能鉴定与承办 全局技术比武融为一体的功能完备、设施完善、工艺先进 的培训基地已初具规模。经过几年的不懈努力,一批含金 量较高的资质挂在了焊接培训中心的门头:中国焊接协会 会员单位;中国焊接协会中原油田焊接培训中心站;国家 职业技能鉴定场所;河南省特种作业人员培训基地;焊、
电石化集团高级技师中原培训基地;河南省技师培训、鉴 定定点单位(焊工、钳工、电工、车工);中原油田职业 技能鉴定点(电焊工、气焊工、钳工、电工、管工、铆工、 车工);IS09606国际焊工联合培训基地(国际焊工中国资 质委员会)。现在焊接培训中心己成为油田、豫北地区乃 至石化集团公司知名的培训基地。
几年来,杨瑞民四处奔走,多方呼吁,结合有关部门, 狠抓了焊接培训基地的硬件建设,改造了 4 80多平方米的 设备先进、设施齐全的电工技能训练车间;完善了多媒体 教室;购买了林肯、松下、时代等国内外知名焊机;选送 培训教师外出进修,取得国际培训教师资质。尤其是开办 的欧共体EN28 7— 1及IS0960 6国际焊工培训,是河南省 及石化集团的首家,先后为江汉油田、南阳油田、第十建 设公司、中原乙烯及中原油田培养了具有国际资质的焊工
10 0余名,为施工生产单位出国、在三资企业承揽工程、
务工提供了资格保证。
他还先后主持编写了集团公司人教部委托开发的;开 发了、。这些教材以内容翔实、知识覆盖面广、针对性强等 特点,顺利通过了集团公司人教部专家的评审,目前这些 教材正在使用。如今的焊接培训基地在他的带领下,正朝 着集培训、教学、科研、服务为一体的规模化、规范化的 技能基地而奋进。
勤奋好学的倡导者
杨瑞民不但是管理方面的行家,还是教学上的里手, 为了能适应社会对焊接、电工等培训项目的需求,他自学 了、,订阅了、等专业 ,他十几年如一日,不懈追求, 不断提高自身素质。在特种作业安全教育模块教学中,他 根据学员的实际情况,在教法上不断进行优化,不搞空洞 的理论说教,不照本宣科,而是广泛收集案例,用事实来 说明理论,以激发学员的学习积极性。他撰写的、等多篇 专业论文,先后在、、等杂志上发表。辛勤的耕耘结出了丰 硕的成果,XX年作为主要负责人员研发的创新项目获局团 委创新增效成果三等奖。
杨瑞民重视教师队伍建设,他始终从“教师队伍素质、 技能、职称结构、教学实践”等方面的整体提升,严格要 求每一个教师。一是规定上岗教学的每一名教师,必须持
有“双师证”(即“讲师”(或教师)、“工程师”),才能从 事教学活动;并积极鼓励教师持有“三师”证上岗(即: 讲师证、技师证、工程师证)。持证上尚的规定,对教师素 质的提高,是一种鞭策。广大教师自觉地提高自身素质, 调整知识结构,成为学习型教师。二是组织教师广泛开展 “工业滤布绝技绝活”表演活动,进行现场演练,展示职 业技能的高超水平,使每一■个教师党到启发和提高。焊接 技术在国际上有很严格的规范,对一个一流的技能培训基 地来说,必须拥有一大批身怀“绝技绝活”的高级技术教 师,才能胜任培训国际人才的任务。杨瑞民的战略性的措 施,为基地形成“比学赶帮”的学习氛围。营造了一个发 展的平台。三是广泛开展“评教评课”活动,把教学方式 的改革推向高潮。杨瑞民经常深入教学班,了解教师的课 件制作、项目设计、教学程序等情况,并经常开展教学观 摩活动,把“评教评课”作为教学质量控制体系的一个重 要环节来抓。他的组织措施和模范行为,使基地的教学水 平大幅度的提高。现代培训教学的理念、方法经验在广大 教
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