《1～5的认识》（数学人教一上）.pptxVIP

这幅图中看到了什么，想到了什么？你能说说它们分别是多少吗？图中有哪些物体数量可以用1表示的？问题：还有哪些物体的数量可以用数字1表示的？图中有哪些物体数量可以用2表示的？问题：还有哪些物体的数量可以用数字2表示的？图中有哪些物体数量可以用3表示的？问题：还有哪些物体的数量可以用数字3表示的？图中有哪些物体数量可以用4表示的？问题：还有哪些物体的数量可以用数字4表示的？图中有哪些物体数量可以用5表示的？问题：还有哪些物体的数量可以用数字5表示的？（一）摆一摆操作：请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒， 在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。 问题：1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗？ 2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面？ 问题：你看到了什么？问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？指导1～5的书写（一）指导1的书写。1的书写指导1～5的书写（二）指导2的书写。2的书写指导1～5的书写（三）指导3的书写。3的书写指导1～5的书写（四）指导4的书写。4的书写指导1～5的书写（五）指导5的书写。5的书写（一）连一连写一写