网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

浅析高中数学解题的技巧.docVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅析高中数学解题的技巧

浅析高中数学解题的技巧   [摘 要]解题技巧是高中数学学习过程中的一项基础,同时也是每一位学生所要掌握的重要方法。掌握了合理的解题技巧,便可以让高中生在解答数学习题的时候水到渠成,如虎添翼,从而节省大量的时间。但是,如何有效提高学生的解题能力,如何让他们掌握科学有效的解题技巧呢?这便需要展开进一步的探讨分析了。因此,本文就以高中数学为例展开分析,从而总结合理的解题技巧,为高中数学教学提供可靠的参考。   [关键词]高中数学;解题技巧;方式   中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2016)25-0251-01   一、审题技巧   审题是正确解题的关键,是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程,审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。(1)条件的分析,一是找出题目中明确告诉的已知条件,二是发现题目的隐含条件并加以揭示。目标的分析,主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。(2)分析条件与目标的联系。每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。解题者在阅读题目的基础上,需要找一找从条件到目标缺少些什么?或从条件顺推,或从目标分析,或画出关联的草图并把条件与目标标在图上,找出它们的内在联系,以顺利实现解题的目标。(3)确定解题思路。一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系,这些联系是由条件通向目标的桥梁。用哪些联系解题,需要根据这些联系所遵循的数学原理确定。解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。   二、多层次观察,锻炼全局性   数学习题当中一般都包含了复杂的公式和图形,在进行审题的时候,必须对习题的整体进行观察。从而在多层次观察、多样性探究的过程中发现习题中的重点,进而加以解答。而在解答的时候,还可以适当地根据解题思路的需要对观察角度进行转换,进而结合其公式的特征求出最终结果。比如这样一道计算题:   已知x、y分别为实数,且满足方程x2-2xy+2y2-2=0,试求x+y的取值范围。   在解答这道习题的时候,我给学生提供了两种观察方式。   第一种:将这个二次方程中的y比作为参数,然后将方程转化为:x2-(2y)x+(2y2-2)=0。这时,我们便可以得出这样的公式:△=(2y)2-4(2y2-2)≥0。之后结合这个公式展开计算,便可以很容易地将答案求出来。   第二种:将这个方程式进行转化,变形成:(x-y)2+y2=2,这时,我们便可以知道y2≤2,(x-y)2≤2.然后结合这个思路还原原题进行解答,同样可以快速整理出所需的答案。   由此可以看出,在解答这道习题的时候,结合不同观察角度对其进行分析,从而制定出两种不同的合理的解答方法,这不仅是发散性思维的体现,更是解题技巧的衍生。所以,在日常习题解答的时候对一些类型习题进行多层次、多样性的观察。   三、类型题掌握,提升发散性   学习的过程也是知识的积累过程,所以,不论是哪一学科,都不能期待能一朝实现学校目标,而数学亦是如此。所以,在日常解答某些类型数学题的时候,对其题型加以掌握,这是提高学生解题能力,培养学生解题技巧的重要途径之一,并且效果良好。   但是有一点我们必须铭记,类型习题的整理和记忆是指对其解题思路的记忆,并不是对其解答过程的记忆。假如一位学生只是对这道题的解题过程加以记录,不去分析,不去思考其解答方式的亮点,那么即使他整理再多的习题,也无法取得应有的效果,只会将学习停留在表面。   就以上述例题为例,成功将这道习题的答案求出之后,我将列出的解答步骤擦掉,然后结合自己的理解在笔记本上进行大概的整理。吸收了这个解题思路的精髓,从而找出了第三种解题方案,即:   将方程式x2-2xy+2y2-2=0比作成y的二次方程,然后将其中的x比作为参数,这时,便会得出这样的公式:2y2-(2x)y+(x2-2)=0.然后按照上述第一种解题思路,便可以得出:△=(2x)2-4×2(x2-2)≥0.   其实这种解题思路与第一种有着异曲同工之妙,但是不失为一种有效的解题技巧。而学生在充分利用这种解题技巧后,他们便摆脱了对类型题的单纯记录,而是在这个记录的过程中将其吸收,变成了自己的知识。这样一来,当他们在遇到类似的习题时,便可以根据相应的方式快速完成解答,进而节省大量的时间。   四、关键点找寻,激发敏捷性   不论是解答哪一类的习题,探寻关键点都是解题的一个重要步骤。而这一点与上述第一部分所讲的内容有着密切的关联。其中,在对一道习题的关键点进行找寻的时候,首先要了解全局观的重要性。只有将习题的整体给予明确,才可以进一步对其中的关键点和切入点加以找出。

文档评论(0)

151****1926 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档