《鸿门宴》导学案-禹州市第二高级中学有效教学导学案.docVIP

禹州市第二高级中学有效教学导学案 高一语文组 PAGE PAGE 8 我主动，我参与，我体验，我卓越 第 页 共8页 我的课堂我做主 《鸿门宴》问题导读——评价单 设计人：罗宏涛 审核人：刘增杰 包科领导： 序号：01 年 级：高一 组 名： 语文组 姓 名：罗宏涛 时间：2011.12 学习目标 一）知识与技能： 1、了解司马迁、《史记》及有关纪传体的文体知识； 2、研读文本，整体把握故事情节，生成问题。二）过程与方法： 1、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“辞、谢、幸、以“等重点实词、虚词、词类活用、特殊句式。 2、通过诵读、研读与鉴赏，学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 三）情感态度价值观： 了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 重点难点 1.重点：（1）掌握重点实词、虚词、词类活用、特殊句式???? （2）尝试分析人物形象2.难点：对词类活用、特殊句式的判断。 学法提示 本节课在实现结构化预习