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高中新课程 获取网络信息的策略和技巧 安徽省黄山市屯溪一中 胡 辉 ——让学生在竞争与合作中自主学习 新课程 二、教学设计 目标分析 策略分析 学生分析 内容分析 返回 新课程 教学目标 提高学生信息素养 过程与方法 情感目标与价值观 课程标准 教学目标 知识与技能目标 返回 新课程 内容分析 1 本节的作用和地位 　培养和提升学生获取网络信息的能力，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。 2 教学重点 　　让学生在实践操作中掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。 3 教学难点 　　掌握关键词搜索的技巧 返回 新课程 学生分析 高一大部分学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。 返回 新课程 教学策略 分组任务 小组竞赛 学生参与 让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。 主要采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。 通过小组竞赛的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基