浅析初中英语课堂有效教学的策略.docVIP

浅析初中英语课堂有效教学的策略 　　[摘 要]英语学习过程中，学生的心理状态是极为复杂多变的，即使是在一节课上，学生也常不能始终如一，保持稳定的积极状态。在英语教学中，为了培养学生的言语技能，要求学生积极参加言语实践活动。活动中难免会有许多重复，也少不了会出现一些错误。重复会使人感到厌烦，错误的改正也不是很方便的事。特别是英语学习中，总是会出现这样那样的困难。有些音不易发准，有些语言现象使人费解甚至怪诞。有时听不懂呈示的话语，有时答不上教师的提问。特别是最初所学的语言材料总是非常简单、幼稚，很难唤起学生的兴趣。而教师欲取得良好的教学效果，不仅要上好每节课，而且要求学习者积极对待英语课业，自觉进行各种言语练习。 　　[关键词]初中英语;教学策略;提高方法 　　高效的初中英语课堂教学指在单位时间内英语老师完成英语教学任务的工作量。根据初中英语教学的要求，需要学生在英语的口头表达上、语言知识上、文化意识上做到综合的提高，为以后终身的发展打下良好的基础。 　　一、优化课堂教学目标，是英语教学的基础 　　目标教学是构建素质教育的重点，教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标，教学用书上提示的教学步骤，再分析学生达到这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础，学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材，明确教学目标，确定每课的重点和难点，同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数，