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浅议农村小学生口语交际能力培养的策略 　　口语交际能力是语文素养中不可缺少的重要内容，新《语文课程标准》进一步明确、强化了口语交际的内容，它不仅将听话、说话能力合并在一起，而且增加了口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际能力的培养已引起了教育界的高度重视，从理论到实践做出了较为深入的研究，但是目前农村小学口语交际教学的现状并不让人乐观，仍存在一些问题，这都会影响课程改革的进程。所以，寻找切实可行的针对农村小学生的口语交际能力的培养途径很有现实意义。 　　一、口语交际能力培养的要求 　　新课标对口语交际的总的要求是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。新课标适应这个变化，把听和说整合为一个整体，使听和说的目的性更强，并落到口语交际上。从以上的总要求我们不难看出，在口语交际教学中，我们应着力培养学生以下几方面能力和习惯： 　　1能认真倾听别人的谈话，了解主要内容，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 　　2能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 　　3有表达的信心，能发表自己的意见，努力用语言打动人。 　　4与人交谈，态度自