蒙昧中的觉醒18432800-(精选·公开·课件).ppt

专题六 西方人文精神的起源及其发展 发展：16C—欧洲宗教改革 成熟：17、18C——欧洲启蒙运动 复兴：14至17C—文艺复兴运动 起源：公元前5世纪中期—智者运动 我是什么？ 人和其他动物有什么不同？ 当你不开心时有人关心你吗？ 当你认为自己长大了，有没有人尊重你的意见？ 当你很需要别人的赏识，却没有人发现你存在的价值？ ……… “人”的觉醒。 人文精神 小时候，你想过类似问题吗？ 人文精神(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮， 其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人 的个性；主张灵肉和谐、立足于现世生活的超 越性精神追求。 广义则指欧洲始于古希腊的人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向的一种文化传统。体现在对人的幸福和尊严的追求——人性；对真理的追求——理性；对生活意义和人生价值的追求——超越性。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 ——苏格拉底? 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述 理解苏格拉底“知识即美德”这一观点，体会知识对于完善人的美德的重要意义 理解“人是万物的尺度”是古希腊时期人文精神的基本内涵 什么是智者运动？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者运动？（背景） 智者学派的主要代表及主张有哪些？影响如何？ 课堂思考 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术——修辞学、争辩的艺术——雄辩术、据理论证的艺术——辩证法。 ●特殊的地理环境 ●雅典工商业经济的繁荣 ●奴隶制民主政治的高度发展 ●人的社会地位日益突出 智者运动兴起的背景 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在 请分析：上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 人是万物的尺度 ---公元前5世纪中叶 公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王，人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物皆源于水，又复归于水” “世界是一团永恒的火” ---公元前6世纪 神、自然、人 关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 ——普罗塔戈拉《论神》 人是万物的尺度，存在时万物存在，不存在时万物不存在。 ——普罗塔戈拉《论真理》 　　你怎样理解“人是万物的尺度”这句话的含义？黑格尔说：“这是一句伟大的话。”与以前的哲学家的研究相比，这句话的伟大之处在哪里？ 含义：万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。 人的个体感觉 针对“神”的世界观 人的感觉是判定一切的准绳，人才是衡量事物的标准，把“人”作为研究的中心，否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。 普罗塔戈拉的思想 普罗塔戈拉（约前481— 约前411） ◆人真的是万物的尺度吗？ 这幅漫画说明什么？ 人是万物的尺度。 ① ② ③ ④ 过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性，容易陷入相对主义和主观唯心主义的困境。 ●你知道苏格拉底是一个什么样的人吗？ ●体会和理解苏格拉底“认识你自己”、“美德即知识”的哲学观点。 ●认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响。 课堂思考 思想主张 ●认识你自己 ●美德即知识 ●尊崇理性，否定绝对权威，追求思想自由 “哲学的创造者”和智慧”的化身，18世纪启蒙思想家的先驱 ●认识自己，方能认识人生。 ●每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 ●最优秀的人就是你自己。 ●未经考察的生活是不值得过的。 ●这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 “认识你自己”即认识做人的道理，这是苏格拉底对人的价值的思考，闪耀着理性的光亮，体现了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了人文主义的内涵，从而使人文精神从低级走向高级。 苏格拉底的哲学观点：认识你自己 苏格拉底的哲学观点：美德即知识 苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和 智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那 就会变成“鲁莽”这种罪恶。 勇敢是不是美德？ “美德即知