《图形的旋转一》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《图形的旋转一》 教材分析 教材分析 1．本课时学习的是教材28～29页的内容。 2．本课时是图形的旋转。教材从学生实际接触、观察到的一些现象出发，从旋转中心、旋转方向、旋转角度等多方面引导学生观察和描述线段的旋转。从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋转特点的事物，进而探索其特征和性质。 3．本课时学习之前，学生已经对轴对称、平移、旋转和角有了初步认识。本课时的学习也将为后面的有关图形的运动和图形设计打下基础。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．结合具体情境，从“绕哪个点”“向什么方向”“旋转多少度”三个要素来观察和描述图形的旋转现象，初步认识旋转中心、顺时针和逆时针两个旋转方向、旋转角度等旋转的基本要素。 2．能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转90°后的线段。 【过程与方法目标】 通过观察、操作、想象，体会图形的运动过程，自主探究线段旋转的方法。 【情感态度价值观目标】 使学生在认识旋转的过程中，进一步发展空间观念和形象思维能力，体验成功的喜悦，产生对图形的运动内容学习的兴趣，增强学好数学的信心。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识旋转中心、旋转方向和旋转角度