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培养探究性思维，促进初中物理的学习 【 】进入初中课程的学习后， 对于学生的学习要求不再是简单的基本 知识的学习，更多的看重对学生学习素 养思考思维的培养。初中物理作为一门 对学生物理思维和学习能力要求较高的 课程，学生学习起来困难重重，探宄式 教学已经成为初中物理教学发展的新方 向，对于培养学生的探究性思维具有重 要意义。现在，笔者结合针对传统教学 中出现的问题，对探宄式教学进行研究。 【关键词】初中物理;探究式思维； 探究性教学;具体应用 一、初中物理教学中传统教学方式 存在的问题 实验教学效果性差，实验过程流程 化、模式化 实验教学是培养学生物理学习的探 究性思维的有效手段。但是在实际的课 堂学习中，往往教学效果不明显。在实 际教学中，教师在课堂上直接演示实验， 由学生最终观察实验结果，其中的细节 问题展示模糊不清，学生无法真正参与 到实验中去，严重削弱了实验教学参与、 体验的目的;教学过程过分模式化、流程 化，以理论学习一一习题演练为主要模 式，重结果、轻过程，缺乏对学习知识 与探索过程的探宄和思考，不利于学生 物理知识的学习与探宄性思维的培养， 造成课堂学习效率低下。 注重对教学时间的把握，缺少探宄 性引导过程 随着多媒体教学技术的发展，这成 为教师教学有效的辅助手段。网络上有 丰富的实验过程视频、探究过程、习题 详解等，教师在课堂直接播放，但是无 法在头脑中形成直观的