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中班健康《能干的小手》教学设计 甘寨幼儿园 陆龙凤 活动目标 1. 认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。 2. 帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。 3. 简单了解护手的方法 教学重点、难点 重点：了解五个手指的名称。 难点：认识手的结构和功能。 活动准备 1.彩色笔、白纸、音乐《我有一双小小手》 活动过程 一．开始部分 1. 教师与幼儿一起做手指游戏。 二．基本部分 1. 认识手。 （1）知道每人都有一双手。 刚才小朋友在干什么呀？（做手指游戏）　我们是用什么来做的？（小手）　我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手？启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。 小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。 （2）认识手指 A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。 最粗最短的是谁呢？（大拇指点点头） 最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾) 中间最高的是谁？（中指跳跳舞） 大拇指旁边的又是谁？（食指碰碰头） 剩下一个指头叫无名指。（无名指弯弯腰） B.练习说手指名称。（儿歌） 大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。 小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。