王杨-利用mooc开展spoc 翻转课堂探索体验2教学材料.pptxVIP

利用MOOC资源开展SPOC+翻转课堂探索体验 汇报人：王 杨西南石油大学计算机科学学院“老师一提问，教室就安静！”内容什么是什么？如何运用认知工具求知如何探究问题如何构建知识过多依赖网络搜索慢慢丧失了思考能力；对信息的获取的容易，导致学生不在追问”怎么做“和”为什么“。新媒体时代大学课堂拿什么留住学生的心？武汉大学两次对13所高校本科课堂教学状态进行调查，表明超过62%的学生认为融洽平等的师生关系有利于激发的学习兴趣亲其师而信其道是否影响教学管理？迟到的唱歌玩手机请吃糖 问题解决了吗？回避正面矛盾冲突，调动了民主监督学生从知识层面的课堂参与自然过渡到管理层面的课堂参与学生有兴趣参与课内课后讲得好，学得不好交互很困难课前课内短视频基于问题式在线习题基于项目式在线讨论研讨式翻转课堂个性化学习有了主观参与教学的意愿，还要有参与的能力MOOC：优质资源（全面、规范的内容）SPOC： 个性化、差异化教学MOOC—Massive Open Online Course，大规模在线开放课程SPOC—Small Private Online Course，小范围私有在线课程兼顾特色，便于管理解决课程广度和深度问题跨校SPOCs课程组 让学生有能力参与！基于MOOC的SPOC实施模式M00C+SPOCs自学-互学-群学申请创建基于MOOC的SPOC课程选拔SPOC课程组负责人+线下课堂任课教师制定《