2017_2018学年高中历史亚洲觉醒的先驱十二新土耳其的缔造者凯末尔课时跟踪检测新人教版.docVIP

PAGE 3 - 课时跟踪检测（十二） 新土耳其的缔造者凯末尔 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．观察右图，这张照片拍摄于1915年，一战中的凯末尔手里泰然自若地夹着烟嘴，指挥着一群下属的奥斯曼军官。下列关于一战中凯末尔的叙述不正确的是(　　) A．凯末尔所在的国家加入到了协约国一方作战 B．凯末尔在一战中晋升为将军 C．凯末尔赢得了“伊斯坦布尔大救星”的美誉 D．凯末尔在战争中显露出了非凡的军事指挥才能 解析：选A　一战时期，奥斯曼土耳其加入同盟国一方同协约国作战。因此，A项的叙述是不正确的，符合题意。 2．与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是(　　) A．发动民众广泛参与　　　　 B．鲜明的反帝反封建立场 C．采用暴力斗争的方式 D．赢得了苏联的大力援助 解析：选B　凯末尔革命是第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动，故选B项。 3．有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指(　　) A．民族资产阶级领导的民族民主革命 B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命 C．在十月革命影响下的民族民主革命 D．发生在西亚地区的民族民主革命 解析：选A　凯末尔革命的任务是反帝反封建，因此其革命的性质是资产阶级民族民主革命。题目中要求的“类型”应当是指革命的性质，所以本题的最佳答案应为A项。 4．凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。”为此，他采取的措施是(　　) A．废除苏丹制度　　　　　 B．扩大世俗教育 C．实行政教分离 D．废除陈规陋习 解析：选B　要拥有“知识大军”，必须大力发展教育，在题目给定的四个选项中，与教育密切相关的只有B项。 5．凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明(　　) A．凯末尔文武双全 B．凯末尔推行改革的坚定信念 C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革 D．凯末尔善于向西方学习 解析：选C　由题干中的关键词“晚礼服”、“教师身份”可推断出C项符合题意。 6．凯末尔说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括(　　) ①废除土耳其政教合一的政体　②革新社会生活和风俗习惯　③效仿西方的法律法规　④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语 A．①②③ 　B．①②④ C．②③④ D．①③④ 解析：选A　凯末尔改革废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，故④错误，可排除。 二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分) 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　有一点总是无可争论的：在正当土耳其人民处于他们历史上最阴暗的时刻，凯末尔主义革命给他们带来了新生和希望，使他们重新获得了活力和自尊，不仅带着他们坚定不移地走上了独立的道路，而且走上了更加稀罕，更加珍贵的自由道路。 ——英国历史学家伯纳德·刘易斯 材料二　凯末尔改革从民族问题入手，依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题，采取每个时期只做一件事情的策略，针对每一件事情，凯末尔也颇为用心策划，坚持先易后难的原则。一是容易解决的问题通常反对者较少……二是先易后难便于改革的成功，每一次成功都为凯末尔的权威加上一重砝码，又为接下来的改革扫清了道路。(如亨廷顿所说：“改革是由凯末尔计划好的，这种统一——权威——平等，是实现现代化最有效的顺序。”) ——崔大权《改革的任督二脉：勇气与智慧》 (1)根据材料一，结合所学，指出“最阴暗的时刻”的涵义，并概括凯末尔的历史功绩。(8分) (2)根据材料二，概括凯末尔改革的策略，并分析其策略的成功之处。(6分) 解析：第(1)问，“最阴暗的时刻”的涵义是土耳其革命前的社会状况；根据所学知识归纳凯末尔的历史功绩。第(2)问，从材料“凯末尔改革从民族问题入手，依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题”“坚持先易后难的原则”可以得出凯末尔改革的策略；根据所学知识和材料二的相关内容分析凯末尔改革的策略的成功之处。 答案：(1)涵义：一战结束，土耳其战败，奥斯曼帝国瓦解；大片领土被占领，土耳其沦为英法等国的半殖民地。 贡献：驱逐殖民势力，赢得国家的独立(领导民族斗争，建立土耳其共和国)；通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。 (2)策略：各个击破的方针；先易后难的原则。 成功：减少改革阻力；促进改革的阶段性胜利；树立改革者的权威；推动改革的深化(进一步发展)。 8．阅读下列材料，