申请学士学位授予权学科，专业简况表.doc

附件 申请学士学位授予权学科、专业 简况表 学校名称 重庆人文科技学院 学校代码 13548 学科门类 艺术学 门类代码 13 专业名称 绘画 专业代码 130402 批准时间 2005年 重庆市学位委员会办公室制表 2015 填 表 说 明 一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。 二、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。 三、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。 Ⅰ专业建设及培养方案（本专业办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况，限2500字以内。本页可续） 一、办学历史 绘画专业于2001年开始招收第一届本科学生，由重庆市教育委员会教高函〔2005〕8号确认，本专业现有在校学生1人，2001年以来共有7届毕业生26人。 二、专业规划 绘画专业自开办以来，根据形势发展与我校实际情况，制订了专业建设规划，力求目标定位准确，规划科学合理。为此选派专业负责人与相关教师参加绘画专业教师考察、调研市内外高等学校，与各类学校绘画专业进行交流、探讨办学措施与经验。 1．指导思想：依据《中华人民共和国高等教育法》、教育部《中国普通高等学院专业设置大全》和学校《学科专业建设规划》，结合学校的办学指导思想和发展目标，牢固树立教学中心地位，努力提高科研水平，以转变教育教学观念为先导，以深化教学改革为核心，以学科建设为龙头，以课程建设为重点，以师资队伍建设为根本，以社会需求为导向，以教风学风建设为保障，不断完善人才培养模式，立足重庆，面向全国部分省市，为这些地区培养面向21世纪的有创新精神和实践能力的复合型、应用型美术人才。 2．专业定位：根据学校的发展定位，我们将绘画专业定位为艺术教育专业。以美术专业基础课程为主体，强化绘画课程，软化学科边缘，拓展人文知识，将本专业建成学校品牌专业。 3．专业建设目标：以转变教育教学观念为先导，以学科建设为龙头，以课程建设为重点，以师资队伍建设为根本，以社会需求（尤其是绘画教育发展需要）为导向，以教风和学风建设为保障，以教研科研促教学，不断完善人才培养模式，切实提高教育教学质量。 三、建设措施 1．引进、培养人才，加强专业师资队伍建设 绘画专业教师队伍建设结构合理，科研能力较强，现有专任教师24人，正教授3人，占13%，副教授7人，占29%，讲师12人，占50%，助教2人，占8%。其中博士研究生2人，硕士研究生9人。在今后的专业发展中，我们将加强青年教师的培养力度，派遣他们赴重点院校进行短期进修和深造，鼓励中青年教师报考博士研究生，不断提升队伍实力。 2．强化学科建设，优化专业方向，完善人才培养方案，精心构建课程体系 本专业在建设和发展过程中，对绘画专业进行了专业方向的优化、调整。科学修订人才培养方案，精心构建课程体系，增加了绘画与市场相关的课程。在现有的专业定位基础上，根据绘画专业的现状和发展趋势，结合我校人才队伍现状，确定学科方向为绘画与艺术品市场方向，设置相关课程为：油画基础、油画创作、版画基础、版画创作、中国画基础、中国画创作、材料与观念、现代美术实践、中国美术史、外国美术史、艺术概论、当代艺术思潮、艺术品鉴赏、艺术品市场与经营、书法篆刻等。培养计划中确定了市场与绘画之间的关系，并以此为基础，培养具有良好的文化素养与扎实的美术功底，了解艺术市场、适应艺术市场的综合性应用型美术人才。 3．加强教材建设，打造优质课程 鼓励教师参与编写专业教材、实验讲义。组建结构合理教研能力强的教学团队，促进优质课程建设。近四年内本专业教师共主编和参编教材3部。尽量选用教育部推荐的优秀教材或面向21世纪教材，鼓励教师编写内部出版教材（含讲义、练习册、实验、实习指导书等），鼓励并支持开发各类CAI课件及多媒体电子教材。 4．加强科研建设，以科研促教学，深化教学改革，强化教学质量 在提高师资学历水平的基础上，不断提升教师队伍的教研科研实力。积极开展学术交流活动，营造学术氛围，在引导和规划教师学术研究方向的同时，努力提高现有教师尤其是中高级职称教师的科研能力和科研成果水平。每年要发表有较高水平的学术论文1—2篇。 争取校级科研或教研立项1—2项。树立科研促进教学、科研为当地经济服务的观念，积极主动与当地政府、企事业单位联