(公开课定稿)百分数的认识教案.docVIP

《百分数的认识》教学设计 梁妮媛 教学目标：1、联系生活实际理解百分数的意义。2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。难点：百分数和分数的联系和区别。教学过程：一、谈话导入。1、（课件出示爱迪生的一句名言：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。） 师：上课前，老师要送一句话给大家，会念吗？（生齐念）从这句话中，我们知道要成为天才，有所成就，除了灵感之外，最重要的是（生：汗水）。老师把这句话再改一改（课件出示：天才=1%的灵感+99%的汗水），还会念吗？（生念）2、句子出现的两个数，同学们知道这些叫什么数吗？（百分数）这节课我们就来认识百分数。（板书课题：百分数的认识，生齐读课题）二、新课教学。1、百分数的产生。 师:最近从一个医生朋友那里得知，常喝蜜糖水对身体有好处，这里有三杯糖水，你认为哪杯最甜？（出示图片：3杯糖水） 生：不能。因为不知道糖含有多少。 师：现在老师给出数据，这会可以知道哪杯糖水最甜了没有？ 生：不一定。不知道每杯糖水有多少。（光看糖是不行的） 师：你们同意他的说法吗？还有没有其他的想法？（出示表格）。那你知道怎么比较哪杯最甜吗？(生：糖占糖水的