《别饿坏了那匹马》教案说稿及反思.docVIP

《别饿坏了那匹马》教学设计 鸡泽学区毛遂小学：祁丽晓 2017.10 一、教学目标： 1．正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会一个善意的谎言背后的真情。 2、学生自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课文。培养学生自主阅读的能力。 3. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情。 二、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。 三、教学难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学方法：自主阅读课文，通过自学、讨论等学习形式来理解课 文。老师巡视指导。 六、教学时间： 一课时 七、教学过程 （一）、谈话导入：今天我们要来学习一篇新的文章，齐读课题。从课题中你读懂了什么？ （二）、初读课文 1、课文中真有这匹马吗？请同学们大声朗读课文，看清要求，出示课件： （1）、大声朗读课文，不添字，不漏字，不错字。 （2）、思考三个问题： [1]、课文中真有这匹马吗? [2]、出现了哪几个人物？ [3]、课文主要讲了一件什么事？读后交流 课文中真有这样的一匹马吗？它是从何而来的？（没有， 这匹马是残疾青年编出来的，骗 “我”的。）那残疾青年为什么要骗“我”呢？课文主要写了一件什么事呢？ （三）、再读课文