我校召开“中职选择性课改深化”子项目建设工作会议 - 宁波行知中等职业 ....docx

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 浙江省名校建设简报 足迹 2017年第2期（总第2期） 宁波行知中等职业学校 编 2017年10月 本期要目 TOC \o 1-2 \h \z \u \n 1-1 HYPERLINK \l _Toc10462 建设动态播报： ● HYPERLINK \l _Toc19856 我校教师专业教学能力 专项提升培训全面启动 1 ● HYPERLINK \l _Toc14092 我校组织教师参加中职工业机器人专业教学能力培训 4 ● HYPERLINK \l _Toc14672 我校召开“中职选择性课改深化”子项目建设工作会议 4 ● HYPERLINK \l _Toc26124 “三新”活动话职教我校教师展风采 5 ● HYPERLINK \l _Toc13874 市委副书记、市长项敏一行来校调研 6 ● HYPERLINK \l _Toc12259 我校举办第八届“班主任论坛” 7 ● HYPERLINK \l _Toc31958 我校举行“当前形式热点问题分析”教育讲座 8 ● HYPERLINK \l _Toc16028 我校教师接受金钥匙讲师资格培训 8 ● HYPERLINK \l _Toc15199 “行知校园金钥匙”亮相国际金钥匙学院 9 HYPERLINK \l _Toc2821 他山之石分享： ● HYPERLINK \l _Toc26033 先行先试，集群共进 PAGEREF _Toc26033 11 ● HYPERLINK \l _Toc26239 以建设校园精神为魂，以提升专业技能为魄 PAGEREF _Toc26239 11 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 12 宁波行知中等职业学校——省名校建设专题网（/） PAGE \* MERGEFORMAT 1宁波行知中等职业学校——省名校建设专题网（/ PAGE \* MERGEFORMAT 1 建设动态播报： 我校教师专业教学能力 专项提升培训全面启动 按照慈溪市教育局职成教教研室关于教师专业成长与继续教育培训安排，我校于 2017年8月至10月，参加了由嘉兴南洋学院组织的为期10天的语文、数学、英语、信息技术等四门专业90学分教师培训，培训分两个阶段进行，第一阶段是为期六天的暑期理论集中培训，第二阶段是10月份赴嘉兴为期四天的实践课程学习。这两部分相辅相成、互为补充、缺一不可，构成了此次培训的核心内容。在培训开始之前，教研室领导与嘉兴南洋学院做了充分的准备工作。 与以往的培训不同，这次培训采用专家和一线教师共同讲解的办法，非常接地气。培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在教师的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。通过专题讲座，主题演讲，课堂展示，研讨交流等各项活动，收获颇丰，更让我们老师开阔了视野，解放了思想，提升了自己，扩充了知识面。 培训第一阶段于8月16日至8月21日进行，通过听取慈溪市教育局孙剑波局长的《全国职业教育形势与发展》和《慈溪职业教育形势与发展》，孙局长从四个部分（1）十三五时期我市中等职业教育的发展基础；（2）指导思想和发展目标；（3）主要任务与重点目标；（4）保障措施这四个发展意义做了分析与回顾。然后结合全国职业教育形式与发展，对慈溪职业教育进行了展望。 上海现代职业技术学校张杨莉校长的《上海职教课程体系建设专题讲座》。她从现状调研讲到教学评价应遵循的原则，她认为教学应该遵循学生的基础和需要以及企业的需求而设计，教学设计要围绕所有的学生；她认为，课改过程中要不断地反思，即培养什么人，用什么来培养人，如何培养人，人如何培养。 杭州市职成教教研室特级教师周文涌老师的《新课改背景下职教课堂观察与教学艺术》，让我们关注和思考课堂的本质，例如课堂的引入是否达到理想的效果，是否引起了学生的注意；教学过程的过渡是否自然，学生的思路能否跟上过程的变化；教学的结尾是否草率，或者是前紧后松，不能留下回味；问题情境的创设有没有给学生思考的空间； 学习活动的组织是否有利于学生的自主学习； 小组合作学习有没有流于形式；是否关注学生的情感、态度、价值观的发展等。 教育部中学校长培训中心王俭副教授的《追寻教育的智慧》，讲座带给我们十足的思维冲击，让我重新界定“如何做老师”这个问题。他提出四有好老师，即要有理想信念，要有道德情操、要有扎实的学识，要有仁爱之心。他的很多观点真时掷地有声，如把学科教学的理念呈现出来，通过教师的思考提