安全技术管理专业剖析.pptVIP

建筑工程学院 建工教研室 剖析目录 人才培养质量 2 3 4 1 专业基本情况 教学改革与管理 6 5 专业特色 专业定位与人才培养模式 教学基本条件 安全技术管理专业于2015年3月获省教育厅批准,2015年9月已开始招生。 一、安全技术管理专业基本情况 1.专业设置与定位 2.专业建设规划与实施 3.人才培养模式改革 二、专业定位与人才培养模式 其中约有19%的认为安全技术管理人才数量没有满足企业需要 40%企业觉得缺少安全技术管理人才 和企业需求分析 对陕西省企业安全技术管理应用及人才需求状况进行广泛调查 40% 约45% 2015 约15% 【市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要 】 1.专业设置与定位-- (1)专业设置背景 45%企业指出安全员岗位为非专业人员 为什么要办这个专业? （2）专业定位 1.专业设置与定位 如何办这个专业? 培养目标定位：以培养创新技术技能人才为出发点，瞄准安全技术管理职业岗位群的实际需要，将学生培养成为适应社会主义市场经济发展需要的“三会一能”（即会管理、会组织、会评估、能宣教）技术技能型人才。 定位：“三会一能” 瞄准：主要建筑企业 2. 专业建设规划与实施 紧紧围绕专业培养目标，构建以“基于施工过程导向”与 “项目导向”为核心的工学交替的 完善实践教学制度，做到实践教学的“六落实”，即组织落实、 时间落实、地点落实、制度落实、人员落实和经费落实。 以培养专业带头人和骨干教师为核心，以“双师”素质师资队 伍建设为重点，全面提升专业建设品质，优化师资队伍结构。 《建筑施工安全技术》《安全评价技术》 《施工现场安全管理》等核心课程的改革。 如何办这个专业? 办学思路教学意识高质量方面也是清晰的 （1）校企共建专业发展 3.人才培养模式改革 采取专兼搭配设立安全技术管理专业建设指导委员会制定人才培养方案。 3.人才培养模式改革 （2）明确人才培养规格定位 专业基础课为知识结构 专业基础课 建筑工程制图与识图 64 20 44 4 建筑力学 64 60 4 4 建筑CAD 36 36 2 房屋建筑构造 72 62 10 4 土力学与地基基础 72 62 10 4 建筑施工技术 72 62 10 4 安全管理基础★ 64 60 4 4 安全生产法律法规★ 72 60 12 4 建筑施工机械 72 36 36 4 3.人才培养模式改革 （2）明确人才培养规格定位 专业课为核心能力 专 业 课 建筑施工安全用电 36 20 16 2 建筑施工安全技术★▼ 108 72 36 6 工程监测技术及应用 72 62 10 4 事故预防与调查处理 72 58 14 4 建筑施工安全事故案例分析★ 68 58 10 2 2 安全评价技术 64 54 10 4 安全员岗位实务▼ 64 54 10 4 施工现场安全管理★▼ 64 54 10 4 建筑施工安全资料管理★ 96 86 10 6 施工现场安全防护与伤害救治 64 54 10 4 3 .人才培养模式改革 (3)人才培养目标 通用职业能力+核心职业能力+职业拓展能力 毕业证书+职业资格证书+英语、计算机等级证书 培养安全技术管理技术技能人才 安全员 建筑企业、城建局 目标定位 主要岗位群 就业面向 能力定位 证书获取 明确目标规格定位 (4)人才培养方案设计 基本能力 ②协调处理问题的能力 ①自主学习和创新能力 ③语言表达、写作能力 ④计算机管理软件应用能力 专业能力 ④建立与运行安全管理体系 ② 安全监测与评价 ③ 安全宣传教育 ① 安全管理与隐患查找 确定人才能力培养 ⑤ 现场安全应急救援 3 .人才培养模式改革 3、人才培养模式改革 （5）人才培养模式方法探索 “1234” 模式 一线：从学生入校到毕业以技术技能为主线 二素：注重职业素质，更强调文化素质 三段：在校，工学交替，在企业 四阶：生手，孤手，学徒，熟手 教学 基本条件 教学团队结构 教材与图书 实践教学条件 三、教学基本条件 3.2实践教学条件 （1）校内实训资源投入 序号 实训室名称 实训范围