《可以预约的雪》教学设计.docVIP

《可以预约的雪》 教学设计 一、教材分析 这是台湾现代作家林清玄的散文，有着“情”与“理”相融合的经典美文，文章取名“可以预约的雪”，是运用比喻的手法，将台湾特有的菅芒花比作北国冬天的雪，由朋友相约看菅芒花，回想起两年前看花的情景，感慨万千：菅芒花有约，看花人却变迁。 二、学生分析 高中学生对人生的感悟不深，而作者的感悟较为深 刻，让学生能够触摸到作者对生命的感悟，一是要课前预习熟读文章，二是要在课堂上创设问题情景，小台阶，层层铺垫，启发思维。为了避免把哲理散文上成说教 课应让学生充分地交流感悟。因为是自己班的学生，对每位同学都比较了解，课堂没有拘束感，师生互动应比较流畅，气氛也活跃。 三、教学目标 1、了解作家作品。 2、理解作者为什么将菅芒花比作雪，并理解预约的含义。 3体会本文构思精巧，有花及人，联想丰富的写作特色。 四、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、歌曲视频营造氛围，让学生进入情景教学，感受人生的变化万千。同时引发学生的学习兴趣，尽快进入课堂。 2、PPT课件、PPT课件进行问题设计和教学过程的辅助，为学生提供学习背景和作家背景，有助于对文章背景的把握。问题的设计用课件展示既直观又节省时间。图片的展示让学生明白什么剑芒花和雪之间的相似，知道为什么把剑芒花比作可以