浅谈“教学实践基地+双师型教师+教育信息技术”教学的模式.docVIP

浅谈“教学实践基地+双师型教师+教育信息技术”教学的模式 　　【摘 要】建设“专业全、功能全”的实践教学基地群,以此为支撑,以“实践能力培养和学生为中心”,构建了“教学实践基地+双师型教师+教育信息技术”教学模式,既能够施展才华,也能够 “授之以渔”,使理论知识和新技术更容易融合工程实际,推动了土建类专业应用型人才的培养。 　　【关键词】教学模式;双师型教师;授之以渔;实践能力;应用型人才 　　 　　Shallow Discussion on Teaching Model of “Practical TeachingBases + Double-Qualifiled??Teachers + EducationalInformation Technology” 　　Zhao Yuan-qing Zheng Yi??2 　　(Jilin construction engineering college building decorate college Changchun Jilin 130012) 　　【Abstract】The construction of practical teaching bases with full specialty and function, which is considered as a support by all double-qualified teachers. As to “ practical ability cultivation and student-centered”, a teaching model of “practical teaching bases + double-qualified teachers + educational information technology” is built. They can display their talents and also be able to“ teach one how to catch fish ”, so that the theoretical knowledge and new technologies are more easily integrated with practical engineering and the cultivation of practical civil engineering professionals is greatly promoted. 　　【Key words】teaching model; Double-qualified teachers;tTeach one how to catch fish; Practical ability; Practical management talents 　　 　　1. 教学实践基地群的建设推动教学模式的创新 　　 　　教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。就整体而言,只有符合时代要求的教学方法及传统教学方法中有价值的部分,才闪烁着教学艺术和科学之美的光辉。在教学实践中,“教学模式是教学组织者或实施者设计、组织和调控教学活动的策略与方法体系,是院校教育思想、教学目标的体现和教学人员教学理念的反映”[1]。教学模式的优劣直接影响教学目标实现与否和教学任务完成程度。 　　随着人们对教学规律的认识深化和发展,传统教学模式很难适应新形式下人才培养的客观要求。在这样的形势下,吉林建筑工程学院建筑装饰学院建设了“专业全、功能全”的实践教学基地群,极大地满足了学院土木工程系广大教师深化教学改革的要求,推动了学院对适合土建类专业应用型人才培养的教学模式的探索和创新。 　　 　　2. 构建 “教学实践基地+双师型教师+教育信息技术”教学模式 　　 　　随着时代的发展,很多大学已经认识到实践基础在培养应用型人才的不可或缺性。吉林建筑工程学院建筑装饰学院基地群建设一方面推动了学院双师型教师队伍的成长,同时为广大双师型教师以“实践基地为支撑、实践能力培养为中心、学生为中心”的新教学模式搭建了一个宽广的平台。这个平台,使广大教师将理论知识和新技术融于工程实际、融于现代多媒体技术。依托这个平台,教师既能够施展才华,也能够为学生“授之以渔”。在两年多的教学实践中,土木工程系9名兼有工程师和讲师资质的教师和其他教师一道,以学院教学基地群为“课堂”,以特色专业建设点为契机,一方面更新教学观念,将世界教育发展的前沿动态与自己的情况相结合,使基地群的育人功能和教改功能得以发挥;另一方面,充分利用自身的理论知识优势和工程实践的经验优势培养应用型人才,逐步形成了适合独立学院土建类专业的新教学模式。 　　学生的认知过程