《图形与测量：平面图形与立体图形的综合运用》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平面图形与立体图形的综合运用》 教学目标 教学目标 1．在解决实际问题的过程中，进一步巩固平面图形与立体图形的相关知识，体会知识间的联系。 2．进一步体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想，进一步发展空间观念，发展初步的推理能力。 3．通过不同层次的练习，巩固计算方法。能综合运用学过的数学知识和方法解释生活中的现象，解决简单的实际问题，丰富解决问题的策略。 教学重难点 教学重难点 重点：灵活运用平面图形和立体图形的相关知识解决实际问题，体会知识间的联系。 难点：了解运用平面图形、立体图形的相关知识解决实际问题时需要注意的事项。 课前准备 课前准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一、谈话导入 师：之前，我们复习了平面图形的周长、面积以及立体图形的表面积、体积等知识。这节课，我们就在综合运用平面图形和立体图形的相关知识解决问题的过程中，充分体会平面图形与立体图形之间的联系和区别。(板书课题：平面图形与立体图形的综合运用) 二、回顾与整理 1．思考：在求平面图形的周长和面积时，要注意什么？ 教师结合学生的回答小结：条件比较隐蔽的，要想办法把复杂的问题转化成比较简单的问题。 2．思考：在求立体图形的表面积时，要注意什么？ (1)学生小组