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浅谈多媒体技术在教学方面的应用 　　摘 要：：随着网络和移动媒体的发展，教育信息化以及资源共享为教育带来了变革。MOOC、微课程等课件制作已在教育教学中得到运用，它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学，既能有效地吸引学生，同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容，架起理论与实践之间的桥梁。那么作为一名教师，怎样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到教育教学中呢？ 　　关键词：多媒体；课件制作；多媒体教学应用 　　中图分类号：G434 　　近年来互动多媒体技术迅速发展，从早期的服务于投影互动方式应用于博物馆、展览，到虚拟现实技术在地产和工业等方面的应用，逐渐为人们所熟知。天津工艺美术职业学院数字媒体中心自2009年建立，一直致力于新媒体方面的开发，尤其是在教育教学应用方面进行了一些探索。媒体中心拥有影视动漫及艺术设计方面的大量人才，从动漫到影视制作方面的多个工作室，分别承接过全国大运会和东亚运动会、全国职业技能大赛等国家级大型项目。获得社会广泛认可。2011年开始从事教育相关领域的多媒体开发探索，为此在原有工作室基础上组建了一只针对于网络、移动媒体及互动等领域教育开发的团队，在课件制作、网络开发和教学器材等方面进行了一些工作研究。 　　1 课件制作 　　目前课件制作使用的软件ADOBE CAPTIVATE＼VIRTOOS＼UNITY＼FCP＼FLASH＼3dMAX＼等软件组合使用。 　　1.1 动画类。因为课件形式不同而采用不同的方法，针对二维动画一般都是使用FLASH这样的软件，前期通过剧本写作、角色设定、分镜头绘制、建立库文件、进行制作等流程进行操作。在过去的几年中，我院为麦芽网（WWW.maiya.COM）制作了大量的幼教类二维动画，也为其他单位制作了一些企业培训类动画，制作完成的成品通过网络或者计算机进行播放。还使用FLASH和三维软件结合制作一些企业培训用视频。三维动画软件max或者maya也在课件的制作方面起到很大作用，尤其是工业类的动画，对于内部结构及工作原理的表现方面非常出色，受到机械汽车等专业的好评。 　　1.2 互动课件类。目前采用的软件是adobe captivate可以制作应用于网站、IPAD和普通计算机应用的课件。内容包括动画的嵌入，不交互功能以及模拟软件操作、训练答题等功能。也可以使用FLASH软件进行开发，INDESIGN也具有一定的互动能力，该类型的软件有articulate、storyline等。 　　1.3 虚拟现实。虚拟现实技术目前已经相当成熟、针对学生动手参与的虚拟实验或者操作非常有效，由于其界面感觉像游戏，对于学生吸引力很大，我院前期使用3dmax进行模型制作，后期使用virtools针对工业展览虚拟、发动机、挖掘机的虚拟教学进行开发等，事实证明，虚拟现实技术对于操作类的模拟具有无可比拟的优势，是未来职业教育中学生实训的有力工具。 　　2 网络开发 　　2.1 MOOC。前期进行拍摄，也可以录屏，后期进行制作。首先需要一个专业的拍摄团队，同时建议配备一个演播室和题词器，有条件的情况下可以双机或者多机录制，同时具有画面切换功能的切换台。建议拍摄格式为高清。教师使用讲课内容通过软件或者硬件同时捕捉到计算机或者录像机中。视频录制和剪辑只是工作的第一步，标准的MOOC需要根据国际标准的课件形式配备大量的相关教学内容放置在网站中，供学生们学习和交互答题。 　　2.2 在线课堂。在线课堂提供一个网络实时的交流学习平台，即登陆在线课堂平台的教师可以进入教学演示界面把课堂即时呈现在网上，其它教师可以在网上观看到授课教师在媒体计算机上展示的教学内容，听到教师的讲课和学生的回答，从而实现在线点评、学习。通过在线课堂这一教师成长的新途径，可以解决目前教师成长时空限制。开拓教师视野，加速教师间的交流，提高教师整体水平，实现优质教育的普及。 　　3 教学器材 　　3.1 推送技术。基于IGRS标准技术，使产品实现与各教学设备的智能互联、设备资源共享协同的目的，从而有效提高课堂多媒体交互教学的实用性、便捷性，满足现代化教学的各方面要求。工作室针对APPLE TV、GOOGLE电视棒、小米盒子等进行了有益的尝试，解决了教师手机或ipad与投影仪互联的问题，教师可以通过存储于云端的教学内容下载自己的到手机中，然后通过手机无线连接投影仪或者电视屏幕进行授课，从而为教师教学提供了便利。 　　3.2 电子白板。电子白板是一个较新的产品，它汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化教学，它可以象普通白板或教学黑板一样直接用笔书写，然后输到电脑里去，相对于投影机、普通白板，电子白板有其自身的优