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《图形的认识》教案 教学内容 冀教版小学数学六年级下册第68?70页。 教学目标 知识和技能 比较系统地掌握有关直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆、正方体、长方体、圆柱、圆锥的特征，以及它们之间的联系和 区别，并能应用所学知识解决一些实际问题。 问题解决与数学思考 经历复习图形的认识有关知识的过程。 情感、态度和价值观 积极参加数学活动，进一步发展学生的空间观念。 重点难点 重点：直线的平行与相交，角以平面图形、立体图形的相关知识。 难点：平面图形、立体图形的相关知识与观察物体的相关知识。 教具学具 三角板、小黑板、圆规等。 教学设计 一、复习线 1．线段、射线和直线。 （1）特征。 ①请在本子上分别画出5条不同的线，然后同桌相互说说 你画的是什么线？这些线中我们已经研究过哪些线？说说直 线、射线、线段各有什么特点？它们之间又有什么关系？完成 下表。 名称 图形 特征 关系 相同点 不同点 直线 射线 线段 ②全班汇报，完善表格。 （2）判断反馈。 ①一条射线长5厘米。（） ②通过一点可以画无数条直线。（） ③通过两点可以画一条直线。（） ④通过一点可以画一条射线。（） 设计意图：让学生通过画图、讨论、交流，感受到直线、射线和线段的特征及它们之间的相互关系。这个层次的活动以学生 为主体，用亲切谈话的方式，让学生进一步巩固有关线的知识， 同时营造学习的氛围并使学生积极地投入到