我的老师_魏巍-(精选·公开·课件).pptVIP

《假如给我三天光明》（节选） 啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。 　　我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。 你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？ 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。 1、了解作者、识记重点字词。 2、学习选择典型事例写人物的方法。 3、体会文中蕴含的难忘、依恋、思念老师的深厚感情。 学习 目标 走近 作者 魏巍，现代著名作家， 原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。 蔡芸芝 ( ) 榆钱 ( ) 黑痣 ( ) 褪色 ( ) 卜问 ( ) 焚香 ( ) 海鸥 ( ) 模仿 ( ) 音调 ( )  yún yú zhì tuì fén ōu mó 预习 检查 根据拼音写出汉字 kē（ ）头 yuán（ ）助 狡huá（ ） jiū（ ）纷 chún（ ）真 时chén（ ） bǔ diào 磕 猾 援 纠 纯 辰 给划线字注音 朗读课文 整体感知 本文记叙了有关蔡老师的哪七件事？用简要的语言概括。 ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 思考： 假发怒 教跳舞 观蜜蜂 教读诗 排纠纷 ｝ 老师-- 爱 --学生 ｛ 看写字 梦寻师 回忆－依恋－思念 我的蔡老师 这七件事是如何贯串起来的？ 感情线索： 细读课文 析说文段 你认为课文中哪些词语、句子用得好？为什么？ 品语言 悟真情 用圈点批注的方法把自己的理解批注在旁边。 温馨提示 示例：她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊. 【解释】“狡猾”一词的含义，需要我们结合语境具体分析。“狡猾”的本来意思是“诡计多端，不可信任”，是一个带有贬义色彩的词。但是在具体的语境中，这个贬义词也可以当作有褒义色彩的词用，即“贬义褒用”，在这里是一种风趣的说法，用作褒义，是淘气而机灵的意思。也就是说，“我”用儿童的聪明调皮的眼光发现，蔡老师是爱我们的。这样使用儿童的眼光儿童的语言，不仅生动地刻画了一个深受学生爱戴的老师的形象，同时也表现了孩子们对老师的爱的深刻理解。可以看出作者用词准确，并且极富表现力。 借议论抒情:抒发了孩子对自己老师的爱戴和理解. 品语言 传神的细节描写 “教鞭好像要落下来” “一迎” 大伙“笑了”，她也“笑了” “我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们。” “扮成女孩子表演跳舞” 模仿老师写字的姿势 归纳指导 细节描写要注意以下几点： 一要真实,要合乎人情事理。 二要独特,选择表现力强的细节。 三要细致,把细小的对象“放大”。 平时要做有心人，多观察自己周围人物的外貌、神态、语言、动作等，从中捕捉到一些别人不太注意到的细节，来写好人物特点。 文中抒情句 （1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。” （2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！” （3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大