为你打开一扇门-(精选·公开·课件).ppt

美丽的文字，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。我们在心里焚一柱香，静心宁神，捧一本书，让文字流动在心头指尖…… 文学是一扇丰富多彩的门。今天著名作家赵丽宏先生引领我们打开了这扇特殊的门，为我们揭开文学的神秘面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而使我们深深地爱上文学，做文学的忠实读者！ 为你打开一扇门 赵丽宏 第一课时 学习目标 1、熟读课文，掌握重点词语的音、形、义。 2、理清文章的内容和层次。 一读课文，扫除生字词 自学指导 请同学们大声读课文，遇到不认识的字用笔勾画出来。 （五分钟） 可能读错的字有： 无数( ) 浏览（ ） 徘徊（ ） 憧憬（ ） 凝聚（ ） 裨益（ ） 需要理解的词语有： 诠（quán）释： 潜移默化： 危言耸听： shù liú pái huái chōng jǐng níng bì 说明，解释。 指人的思想，性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。 故意说吓人的话使听的人吃惊。 世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。想一想：你知道哪些这样的“门”？ 植物之门 动物之门 名胜古迹 科学 文学 艺术 二读课文，把握内容和层次 自学指导1： 请同学们结合老师的问题提示，一边默读课文，一边找出答案，看看谁的速度快，准确率高。时间：5分钟 自学检测题（一） 1、题目和第二段中的“你”指谁？ 2、作者开篇由“门”入题，通过论述，你认为这里的“门”指什么？ 3、你知道打开这些门需要哪些条件吗？ 4、作者要引领我们打开的是一扇什么门？为什么要打开这扇门？ 指“青少年读者” 指世界上某一未知领域的入口 1、愿意花时间，花功夫。 2、并对门里的世界有探索和了解的愿望。 文学之门 思考：打开这些门的过程是什么？打开门和不打开门的结果有什么不同？ 自学指导2 请依据刚才几个问题的思路完成下列两个问题。（时间：5分钟） 自学检测题（第二部分） 1、给文章划分层次，并概括层义。要求语言简洁，准确，无错字。 2、本文以 为线索，以“ — —— ”的思路逐层深入。 第一部分（第 段）由门而入，引入话题。 第二部分（第 段）论述打开文学之门的重要意义。 第三部分（第5段） 门 议论大门 初识大门 打开大门 激励人们走进文学之门。 1—2 3—4 当堂训练（全做） 1、根据提示写出本文中出现的词语 A、说明，解释。（ ） B、向往。（ ） C、益处。（ ） D、指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。（ ） E、故意说吓人的话使听的人吃惊。（ ） 2、给句课文选词填空 A、探求未知的天地，这是一件 的事情，也是一个 的过程。（振奋人心/激动人心 其乐无穷/乐趣无穷） B、文学确是一扇 的大门，只要你走进这扇大门，就不会 。（惊奇/神奇 空手而归/徒手而归） 答案： 1、A、诠释。B、憧憬。C、裨益。D、潜移默化 E、危言耸听 2、A、激动人心、乐趣无穷 B、神奇、空手而归。 小结 通过本文的学习，你是否产生了某种自觉的想法？让我们亲近文学、热爱文学、多读优秀的文学作品，让我们的智商和文明共同提高。 （齐读最后一节） 为你打开一扇门 赵丽宏 第二课时 学习目标 1、精读文章第4段，理解重点语句的含义，能说出自己的感悟。 2、品味第4段的语言特点和本文的写作特色。 自学指导1： 请同学们再次大声、细心地朗读课文4段，发掘自己对文学的感悟。 朗读课文第四自然段，本段讲了关于“文学”的哪些方面？  文学之门 非 常 重 要 特征 功能 民族的历史 时代的缩影、心声 社会风俗画、人文风景线 传达着憧憬和理想 凝聚着感情和智慧 精神和情感的结晶 内涵 最生动的表达 最形象的诠释 了解历史、社会、自然、人生的意义 文化、知识、智慧、感情的积累 增长知识、丰富感情 帮助：大有裨益 对人的影响：潜移默化 ① ②——④ ⑤——⑧ 增长知识 提高修养 丰富情感 文学与现代文明人的关系