《七巧块》案例.docVIP

课题：七巧块 益智器具：七巧块 教学目标： 了解巧板游戏的发展历史，能够根据七巧块的特点拼摆图案。 学生在观察、想象、拼摆的过程中，提高空间想象力和推理能力，增强小组合作意识。 感受数学的美妙。 教学重点：借助九巧板的拼摆训练学生空间想象力 教学难点：用巧板拼摆出给定图形 教学过程： 一、介绍巧板类游戏的发展历史，引出七巧块 1．出示七巧板 提问：这是什么呀？ 你对七巧板有哪些了解？ 你们知道七巧板是怎么来的吗？ 预设1：生知道 师：那咱们就一起来看看是不是像他说的那样！ 预设2：生不知道 师：下面咱们就一起来看一看！ 2．播放视频。 3．出示校徽 提问：你们知道这是什么？ 师：我们的校徽也是七巧板拼成的。 提问：看完视频你们有什么感受？ 预设：历史悠久，一千多年 师：已经有一千多年的历史了，我们的祖先是多么有智慧啊！ 师：这个你们认识吗？（出示七巧块——又叫立体七巧板） 二、观察发现七巧块特点 1．出示七巧块 提问：观察这个七巧块，你有什么发现？ 预设：有三块正方形拼成的，也有四块正方形拼成的。 2．认识七巧块 师：有什么好办法记住他们吗？ 预设：可以起名字，可以编号 三、利用七巧块拼摆图形 1．出示拼图 师：你们能猜一猜这是由那几块七巧块拼成的吗？（出示两块、三块、四块） 学生实际验证 2．出示四幅实物图片 师：如果变成实物你还能拼出来吗？选择其中一个你喜欢的，动手试一试 师：