《古诗二首》（长春）.docxVIP

长春出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《古诗二首》教学设计 教材分析 教材分析 《从军行》刻画了边疆戍卒怀乡思亲的情景。《送李判官之润州行营》是一首很有特色的七绝送别小诗。作者用恭维笔法，赞颂了对方远离家乡到江南从军报效国家之举。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 有感情朗读并背诵课文。 【过程与方法目标】 体会诗中所蕴含的情感，想想使中所描绘的画面。 【情感态度价值观目标】 体会边疆戍卒怀乡思亲的真挚感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。 【教学难点】 品读体会课文，了解并学习作者表达、抒发情感的方法。 课前准备 课前准备 多媒体课件及图片。 教学过程 教学过程 从军行 一、课文导入 同学们，你们听说过“烽火戏诸侯”吗？你们知道烽火是做什么的吗？ 王昌龄简介 王昌龄，字少伯，唐代长安人。王昌龄工七绝，堪与李白争胜。其边塞诗既多且好，尤其善于多方面表现征戍者的生活和内心世界，创造出一种独特的豪迈与悲壮、昂奋与凄怆相交融的深沉风格。现存诗180余首，《出塞》《从军行》是他最有名的诗篇。 三、写作背景 唐高宗调露、永隆年间，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。诗词是采用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。全诗写士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。 四、诗歌注释 烽火：又称烽燧，古代边防报警的两种信号。 海：指青海湖。 羌笛：羌族竹制乐器。 关山月：乐府横吹曲名，内容多写戍边生活。 无那：即无奈。 金闺：古时称年轻女子的居室为闺房。 五、全诗翻译 戍边的战士在黄昏时分，独自坐在边城城楼上，守望者西边的烽火台。秋天的西风吹来，凉意袭人。又吹起了羌笛曲《关山月》，这阵阵呜呜咽咽的笛声，就像家中的妻子在呼唤。 六、诗歌意象 烽火城（重要的边防城镇，偏僻）????? 黄昏（暮色思乡，淡淡哀愁） 海风秋（悲秋情节，凄凉）????? 羌笛（别离乡情，幽怨凄凉） 关山月（关塞山川，距离远）??? 诗歌总结 这首小诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情做铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。 送李判官之润州行营 一、刘长卿简介 刘长卿, 字文房，唐代诗人。刘长卿的诗以五七言近体为主，尤工五言。五律简练浑括，于深密中见清秀。如《新年作》、《岳阳馆中望洞庭湖》、《碧涧别墅喜皇甫侍御相访》、《海盐官舍早春》等。但他的大部分诗内容单薄，境界狭窄，缺少变化，有字句雷同之感。 二、诗歌注释 润州：州名，在今江苏镇江市。 行营：主将出征驻扎之地。 事鼓鼙：从事军务。鼓鼙，军用乐器。 金陵：唐朝时把润州称为金陵，这里指润州。 楚：古代楚国，现在的湖北、湖南、江西、安徽等地。 三、诗歌赏析 1、“万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。” “万里”径置句首，突出此行迢迢，是为长离之别，为下文作了铺叙。“事鼓鼙”，指从事军务，“金陵（润州）驿路”是驰马赴往所在，但并非目的地，只是临时驻扎的“行营”，还将继续奔赴“楚云西”，即安徽淮南一带，古属楚地。 不说楚地，而说“楚云”，意在表明辞家“万里”之遥，透出诗人眺望远方，关切友人征途迢迢的行程。 2、“江春不肯留行客，草色青青送马蹄。” 这里抛开送者之情，而着眼于别者之意。说“江春不肯留行客”似乎它原来能留行客，而此番却故意“不留”了，衬托出送别者却情思深深。 末句的“草色青青送马蹄”，一眼望去，春色不尽、青青无际，将护送着友人伴其而去。另一面惜别、欲留的情意，也随着这无尽的青青草色展开，难舍难别的友情转化为青草对马蹄的依恋。 四、诗歌总结 全文句句、字字都倾注了诗人对友人远行的忧虑与担心，以春天春草“不肯留”“送马蹄”的无情反衬出离别者内心的有情。 五、拓展作业 古代因为交通不发达，所以信息传递非常不方便，那古人们都是用什么传递信息的呢？说出你所知道的和同学交流。