小狗包弟83026319-(精选·公开·课件).pptVIP

新华网上海１０月１７日电:２００５年１０ 月１７ 日１９时０６分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。 1、听录音，整体感知课文内容，然后小组合作讨论一下问题。 小狗包弟有过哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？（找出相应文本） 2、为什么文章的开头不直接进入对小狗包弟的描写，而是先写一段艺术家与狗的故事呢？ 明确：引出下文，起到铺垫的作用；将它与巴金和包弟的故事作对比，让人看看在当时的非人的社会里，连狗都遭受如此，更何况是人，从而深化了文章所要表现的主题。同时，从对两只小狗命运的描写的差别中，我们还可以体会到作者对包弟蕴含的忏悔之情。 1、请同学们结合全文考虑，你认为巴金是怎样的一个人？ 作者为什么要以一条小狗反映“文革”的现实？ 对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何理解？ 课后作业： 在你成长过程中有没有让你难忘的一件小事，使你心存歉疚？ 学习巴金先生敢于说真话、诉真情的精神以及朴实无华的语言特色，用300字左右文字叙述出来，表达出你的真实情感。 * * * * 制作单位：景泰一中 名称：《小狗包弟》 学科：高中语文 作者：司政娟 年级：高一 课件容量 ：17.5MB 巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》) 和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 作家秦牧曾记述“文革”期间在广州街头所见：“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我从报社回来的时候，一路见到树上掉尸的景象。” 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省,巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。《小狗包弟》完成于1980年1月4日。 明确： 包弟 我 1、被转送给“我” 高兴 2、与“我们”亲密相处 快乐 3、被追杀 忧虑 5、被解剖 歉疚 ？ 4、被送走 沉重 人 狗 不如 认识的掉开头 扑、闻、舔、抚摸 人性 狗性 明确：在文革中，巴金也是受害者之一，“文革”结束后，他勇于反省，对包弟表示深深的歉意和忏悔。他严于解剖自己，敢于讲真话，为人真诚正直，是一个值得人们敬佩的人。 明确：体现了“以小见大”的手法。以一条小狗来反映社会现实，这样写一来是提醒我们，小狗虽小但也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。第二，写一条小狗的遭遇，反映连一条狗都逃脱不了劫难，更何况是人呢，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实。写包弟也与作者自己的那段经历分不开，表现了作者的心灵历程。 明确：有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 1、“以小见大”的手法。 2、语言朴实、自然、平实。 真挚亲切，以情动人，以赤子之真写赤子之爱 .巴金倾述感情不借助热情炽烈的语言和华丽铺陈的辞采，而是像一位老朋友在与你促膝谈心，真情流露于字里行间，自然地感染读者。