《向量的减法》教案2.docVIP

《向量的减法》教案 教学目标 掌握向量的减法运算，并理解其几何意义。 教学重、难点 重点：向量的减法运算。 难点：向量的减法运算的意义。 教学方法 采用提出问题，引导学生通过观察，类比，归纳，抽象的方式形成概念，结合几何直观引导启发学生去理解概念，不断创设问题情景，激发学生探究。 课时 1课时 教学过程 情景设置： 复习：向量的定义以及有关概念 强调：向量是既有大小又有方向的量.长度相等、方向相同的向量相等.因此，我们研究的向量是与起点无关的自由向量，即任何向量可以在不改变它的方向和大小的前提下，移到任何位置 A B C情景设置： A B C （1）某人从A到B，再从B按原方向到C， C A B 则两次的位移和： C A B （2）若上题改为从A到B，再从B按反方向到C， A BC则两次的位移和： A B C （3）某车从A到B，再从B改变方向到C， A BC 则两次的位移和： A B C （4）船速为，水速为，则两速度和： 探索研究： １、向量的加法：求两个向量和的运算，叫做向量的加法. ２、三角形法则（“首尾相接，首尾连”） 如图，已知向量a、ｂ.在平面内任取一点，作＝a，＝ｂ，则向量叫做a与ｂ的和，