浅谈初中英语部分试题分析及应试的技能.docVIP

浅谈初中英语部分试题分析及应试的技能 　　摘 要： 在教学中，如何转变师生间的角色，发挥学生的主观能动性，尽快让学生掌握各种题型的解题技能，学生能尽快掌握分析问题和解决问题的能力，从而提高做题的正确率。本文对此进行分析。 　　关键词： 初中英语 试题分析 应试技能 　　初中英语点多面广，知识繁杂。在短期内，要有效掌握大量的单词、短语、句型、语法等并形成能力和技巧，对于学生而言，一方面，学科多，任务重，存在困难，另一方面，必须强化巩固所学知识，形成运用知识的技能技巧。因此，采取行之有效的方法和技能的掌握至关重要。现我结合多年英语教学实践，谈谈英语考试试题做题时的应试技巧。首先，最主要的是学生在做英语试题时应随时贯彻以下20字方针：前后呼应，相互制约，领悟语境，关注细节，符合逻辑。接下来，就是我们经常碰到的题型的解题思路和解题技巧。 　　一、做听力题（切记以下要点） 　　1.圈出题目中出现的特殊疑问词。2.圈出问题中的人和时间状语。3.涉及数字要特别关注。4.注意转折连词but的出现。5.关注首尾句，找出中心句。6.注意语音和语调体现的内涵7.抓住关键字词短语，删除无用信息。8.切忌答非所问。例如：What does the man mean ？ A .He doesn’t like walking the dog .B .It’s too late for walking the dog C .The weather is bad for walking the dog.根据听力材料的内容：――Will you walk your dog in the park ？――On a day like this？我们应选C，但有学生选了A和B，因为在听的过程中他们没有注意语音和语调体现的语义内涵，这里的答句用的是升调，表吃惊、惊讶。再如：When is the man’s birthday？A. On April 30th；B .On May 1st； C On May 2nd，根据听力材料――I hear today is your birthday .―― No， yesterday was my birthday .It’s May Day today .很多学生选了B，说明了他们对数字没有特别关注，没有抓住问题的要领，时间没有理顺。 　　二、选择填空、完形填空（建议学生从以下方面考虑解题） 　　1.把平常老师讲的相关语言点或重点短语、结构或句式应用到选择题上，圈出题目中的关键词/短语、结构。例如：The castle stands in a quiet place the main road at the far end of the river .A .to B .for C. off D .out.此题考的是介词的用法，介词短语作后置定语。同时要求学生掌握四个介词的意思才行。根据语言体现出的逻辑推理，城堡坐落在安静的地方，跟主干道肯定是脱离的关系，四个答案中只有C有离开、脱离的意思。 　　2.解题时要学会在句子中考虑选项，学会分析解题（始终贯彻前后兼顾，相互制约，领悟语境，关注细节，符合逻辑。）。 　　3.做完后，再读一遍，检查是否符合语法习惯，更要检查是否符合逻辑。 　　例如：Could you tell me about the fire ？ Yes， .A. anything new ， I could B .new anything ，I could C .something new， I can D. new something，I can.答案应选C，有同学选A或其他答案，说明没有掌握本题考查的相关语言点及其体现出来的语境。此处的could表许可（比can语气更加委婉），此时句中应保留something，另外，形容词修饰不定代词应放不定代词的后面。做此题的关键是掌握could，something ，new的语言点，解题时要关注细节，前后要兼顾。又如：The teacher asks us to stop ，and we stop to him at once. A.talking；to listen B.to talk，to listen C.Talking；listening D.talk，listen.若要考虑语法习惯，则A和B都可以，但英语是一门语言，语言一定要符合逻辑，所以只能选A。 　　三、阅读理解题技能（建议学生培养从以下方面着手进行） 　　1.先看问题，再读文章。带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。 　　2.细读全文，认真推敲。针对题目的要求，细心阅读与试题相关的词汇、句子或段落，