《四边形分类》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《四边形分类》 教材分析 教材分析 本节课是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类，通过分类让学生了解梯形的特征，并进一步认识平行四边形。通过本节课的学习，使学生掌握四边形按两组对边是否平行可分为平行四边形、梯形和其他四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否平行来进行分类的，教材主要是对A组和B组进行研究。教学分类方法后，教材还适时安排了一些练习，旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力，提高学生解决实际问题的能力，并渗透集合的数学思想，发展空间观念。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1.了解四边形的特征，会给四边形分类。 2.了解梯形的特征，进一步认识平行四边形。 3.明确长方形和正方形是特殊的平行四边形。 【过程与方法目标】 掌握平行四边形和梯形的特征，培养学生的观察能力、操作能力和思维能力。 通过观察、比较、分类等活动，体会分类思想。 【情感态度价值观目标】 经历四边形分类的过程，发展空间观念。 激发学生主动参与、自我探究的意识和勇于创新的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 了解梯形和平行四边形的特征 【教学难点】 能把四边形按一定的标准分类。 课前准备