论述文阅读复习策略（新考纲）.ppt

当堂训练 2 《高考调研》第239页，建议用时10分钟 2017新考纲 论述文阅读复习 1、 课标要求 ①能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本，根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 ②阅读论述类文本，把握观点和材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。 ③论述类文本阅读的评价，着重考察学生的抽象思维能力，如能否概括和提炼文本的观点、发现观点与材料之间的逻辑联系，并作出初步的评价。 2、 考纲要求（考察角度） 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解? ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含义 2.分析综合? ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（删去了2016年 “把握文章思路”，并将2016年为第3点“归纳内容要点，概括 中心意思”并入此条） ⑶分析论点、论据和论证方法 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 3、干扰类型 (1)偷换概念、张冠李戴 注意：A概念、内涵、作用、对象 B漏、添、改、换字等方法扩大、缩小或转移 C代词：之、其、此、那、这等 （2）无中生有 注意：选项多出了的部分、原文中的部分，仔细对比 （3）以偏概全 表现：以部分代整体、以个别代一般、以特殊代普遍 注意：数量、范围、程度词语 （4）因果混乱、强加因果、因果倒置 注意：A原文中有没有因果关系、谁是因、谁是果 B文中的“因为、因而、因此、由于”等词语 （5）混淆时态 注意：A已然、未然、必然对应的时态 B关注时间词语：已经、曾经、过去、目前、将要、尚未、之后、之前、一定、必将、可能、估计、如果等等。 （6）混淆是非 注意：A肯定和否定颠倒 B是非词：没有、无、无非、并非、拒绝、妨碍等等 （7）曲解文意 注意：A更换词语或说法，背离原文；歪曲作者观点 B之间的关系 （8）主次颠倒 注意：A主要矛盾和次要矛盾（原因、方面） B关注原文中提及的信息 【2卷1．B】 传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是由作家创作加工后的游历见闻。 原文：①人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 ②除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。 4、指出错误类型 【2卷2．C】 现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。 ④就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。 【1卷1．D】 1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记·殷本纪》所载内容的真实性。 ②甲骨文的发现证实了商王朝的存在 ……特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》 ……论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 【1卷2．B】 旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。 ④甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界