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浅议高中数学课程的改革实践几点措施 　　摘 要: 新课程标准为高中数学课程提出了新的教育理念，教师在课堂教学方法上更自主，更灵活，新课改对教育工作的综合素质提出了更高的要求。本文浅议了对高中数学课程改革的认识和实施新措施，对教师进行专业培训和职业道德培训，更新有效的课堂模式，更好地组织课堂结构，借助多媒体辅助数学课堂教学等。 　　关键词: 高中数学课改 师资素质培养优化模式多媒体 　　中图分类号：G623.5文献标识码： A 文章编号： 　　重庆市普通高中实施新课程改革已数年，随着新课程改革的不断深入，给它基础教育注入了新鲜血液和活力。结束了传统教育中全国各地通用一本统一教材的现象，各省市根据各地教育情况制定不同的教材，因教施教，因人而教，让课堂教材更人文化，更能挖掘学生个性空间发展和潜能，更能培养学生的综合素质提高。 　　新课程标准在发展学生个性创新意识的同时，对教师的专业素质，职业道德修养要求更高了。教师不仅要吃透教材的知识点，滚瓜烂熟，运筹帷幄，根据不同的教育对象和章节制定不同的教学方法以及相关的教具，根据高中学生的年龄心理特点，因材施教，如何提高他们学习数学的注意力，不断地培养学生的数学能力，极大限度挖掘学生智慧个性潜能。作为高中数学教育工作者，在教学实践中总结了以下几点感悟。 　　 　　一、更新教育理念，尽可能多地进行横向教研交流。 　　在新的课改过程中