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* 闵行区电子书包项目组 2015学年第一学期 闵行区电子书包项目工作安排 主要内容 工作基础 2 3 工作策略 指导思想 1 4 工作任务 5 工作目标 在区教育局和学院领导下，充分发挥现代信息技术的作用，为区域教育信息化发展做好组织协调、技术研究、教师培训、业务指导和服务保障工作。通过项目驱动，促进优质教学资源共建共享，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 一 指导思想 发展优势 1.日趋优化内外环境：全国共同体联盟、区级研讨、校际共同体，学科与技术自然融合，实验环境渐成生态。 2.积极探索资源共享：创建共建共享机制和保障措施。 3.稳步推进常态应用：65所学校异步渐进，40所学校实现整体服务，2015上半年常态课数量和质量不断提高。 4.应用模式日渐成熟：学科应用建模、项目运营与推进模式逐渐成型。 二 工作基础 发展优势 5.共同体活动常态化：小学、初中牵头学校示范引领辐射，组员学校高标准开展活动。 蔷薇小学 龙柏中学 华漕学校 七宝三中 江川路小学 闵行小学 明强小学 田园外小 罗阳小学 莘庄镇小学 北桥中学 梅陇中学 6.BYOD实验渐入佳境：罗阳小学、龙柏中学、梅陇中学，稳步推进；田园外小、明强小学、古美高中、华坪小学基本完成电子书包BYOD无线网络全覆盖；莘庄镇小学、汽轮小学、闵行小学、航华二中、浦江二中等已完成BYOD申请，着手实验。 7.咨询服务规范：形成咨询服务响应措施。 二 工作基础 存在的不足 1.网络的高密度并发、稳定性、相互干扰尚存问题，需进一步调优。 2.终端设备的问题，如速度慢、品牌多、操作系统不一致、数量不足等有待协调解决。 3.平台使用率较低。区级资源平台的统一，需提供资源筛选、转换、导入服务，需提供资源平台对接服务。 4. BYOD/扩班实验申请流程有待进一步规范。 5.教研员、学科专家参与电子书包项目的力度还有待加强。 二 工作基础 深化电子书包项目应用推进，通过资源优质化、应用活跃化、数据采集智能化，适时稳妥推进BYOD实验，用技术改变教与学，为闵行每一个学生提供个性化和无处不在的教育，实现闵行智慧教育的长足发展。 三 工作目标 1.注重调研：每周2所学校走访调研，发掘提炼学校经验，听取学校反映，现场协商解决相关问题。 2.专家引领：发挥专家组力量，在项目发展规划、技术标准制定、高峰论坛组织等方面形成较前瞻的支持。 3.深入研讨：组织区级、校际共同体、校级不同层面的交流研讨，以研讨促进教师、校本研修与分享，使研讨成为常态。 四 工作策略 4.加强培训：结合市“教师信息技术应用能力提升工程”、“一师一优课”、区级教师信息化培训、学校校本培训开展三级培训，使培训契合教师实际需求。 5.项目宣传：树立典型，凸显项目优势，通过学院研修网、区电子书包专题网站以及闵行教育等网站、项目简报、媒体报道等，加强项目的宣传，形成一定辐射力和影响力。 6.总结表彰：在资源共建共享及研讨课开设等方面形成相应机制，月度统计公布资源建设情况，学期表彰；项目整体表彰，将牵头学校的辐射引领效果纳入优秀学校评估，评比优秀实验教师以及数字化学习成果（案例、论文），及时总结经验，激励表彰先进。 四 工作策略 常规工作 1.项目常态调研 2.系统平台优化 3.资源共建共享 4.常态课及校园活动应用 5.教师培训及梯队建设 五 工作任务 总体要求：调“结构 ”转方式 抓常规 求突破 重点工作：“三化一稳” 资源优质化 应用活跃化 数据采集智能化 适时稳妥推进BYOD 五 工作任务 资源优质化 1.完善资源共建机制，确保资源总量，提升资源建设质量。 2.推进资源共享和应用，探索资源优质化之路，确保优质资源达到一定比例。 3.确定标杆学校，常态化、成体系提供资源，优先评比资源建设优秀学校、优秀教师。 4.每月开展“资源达人”评比活动，每学期评比资源建设优秀教师。 5.每月定期清除垃圾资源（差评、未引用），高引用率和高好评率加精和推送。 6.优质资源上传：建设专题资源、同步资源。 7.原有优质资源，咨询师协助导入。 五 工作任务 应用活跃化 1.资源应用的活跃化。应用培训、活动奖励、精准推送。 2.常态教学的活跃化。从应用水平、应用目标与应用要求等方面对不同层面教师进行要求与评价。 五 工作任务 应用活跃化 3.校园应用活跃化。与区级研讨活动结合，围绕“教育信息化——关注人的发展”主题，从应用目标的普适性、拓展性、延伸性、持续性，应用类型从学科应用、课堂应用，到校园活动、课外应用，实现常态课的增量提质，研讨课的特色挖掘，以及目标导向的校园活动拓展。 4.特色应用的活跃化。提供“我爱朗读”等校园生活、社会实