以能力为导向的英语诗歌课堂教学实践.PDFVIP

教学方圆 以能力为导向的英语诗歌 课堂教学实践 福建省尤溪第一中学 欧文芳 对于学生来说，诗歌是一种比较抽象的文学体 挖掘它的教学价值。站在教师的角度该怎样解读文 裁，英语诗歌更是如此。学生虽然对此话题有较浓 本、挖掘文本，才能有效地帮助学生阅读呢？这是对 厚的兴趣，但由于语言不同、文化背景的差异，以及 教师创新能力、备课能力、处理教学信息能力的考 对英语诗歌的写作方法不熟悉，所以，理解与欣赏 验。笔者反复阅读课文，提炼主题思想，感知诗歌的 起来有一定难度。人教版英语选修6 Unit 2 Poems 韵律，同时翻阅教参并参考同行的课件，尽可能读 共有8首诗歌，教师如何在一节课内完整地教授这 懂教材的编写意图，在此基础上，笔者结合实际学 些诗歌，才能做到既训练了学生的阅读能力，又让 情，确定了本节课的教学目标与能力培养目标，即本 学生感受英语诗歌之美呢？