五年级上册科学学生实验活动记录文本表.docVIP

WORD格式可编辑 PAGE 专业技术资料整理分享 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：操场 实验名称：观察阳光下物体影子的变化 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第一小组同学 实验内容：现阳光下影子变化的规律 实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计 实验过程： 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。 2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。 实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：光的直线传播实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第二小组同学 实验内容：验证光的直线传播规律 实验器材：小孔板、手电筒 实验过程： 将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况 提示：这个实验要在暗室中进行。 实验结果：光是直线传播的。 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第三小组同学 实验内容：发现镜子成像的特点 实验器材：每人准备一面镜子 实验过程： 1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化 3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反） 实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：研究透镜的特点和作用 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第四小组同学 实验内容：了解两种透镜对光线的不同折射功能 实验器材：每组准备一套透镜 实验过程： 1.透过不同的镜片观察物体，看发生了什么变化 2.让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。让镜面与光线垂直，调节镜片与纸的距离，使光斑最小、最亮。试一试凹透镜能否聚光。 3.把凸透镜对着窗户，观察成像情况。把凸透镜对着窗户，调节凸透镜和白纸的距离，使窗户的影像最清晰。再用凹透镜试试。 实验结果：凸透镜有放大作用，而凹透镜则有缩小作用。凸透镜可以聚光，而凹透镜则能使光发散。凸透镜可以使物体在屏上成倒立的像，而凹透镜则不能。 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：制造彩虹 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第五小组同学 实验内容：学会做日光的色散实验，知道光是有颜色的，了解日光的色散作用。 实验器材：水盆、平面镜、电筒、喷壶等 实验过程： 1.将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。 2.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。 3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。 实验结果：彩虹可以制造。在晴朗无风日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，也可以在水雾中看见彩虹。 五年级科学实验活动记录表 记录人：黎超宇 日期： 年 月 日 班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：简单电路实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第六小组同学 实验内容：了解简单电路的构成 实验器材：电池、导线、小灯泡 实验过程： 用电池、导线、小灯泡，想办法使一只小灯泡亮起来，并画出使小灯泡亮起来的连接方法 提示：提醒学生注意观察灯丝的两端连接在哪里，让学生知道电池有正负极。 实验结果：用电池、导线、小灯泡，能使小灯泡亮起