关于构建“1+”语文课程的深度思考..docVIP

关于构建“1+x”语文课程的深度思考 】“1+X”语文课程的提出体现了语文教学从教学思维走向课 程思维的一种应然趋势。这一课程架构要得以科学合理的落实实施，必须 从基于语文学理的课程思想、基于“语文+”的课程设计、基于活动体验 的课程实施和基于核心素养的课程评价四个方面进行深度思考，从而推动 语文课程的建设和发展。 关键词】“i+x”语文课程课程思想课程设计课程实施课程评价 近年来，小学语文教育改革己经步入课程建设领域，其屮2011年10 月淸华大学附属小学提出的“1+X”语文课程概念是标志之一，其发展已 初具体系，日趋成熟。笔者认为，目前学习和推广“1+X”语文课程还需 进一步思考以下四个重要方面。 一、基于?z文学理的课程思想 首先，要明确一个课程观点：为实现课程思想而构建课程体系，语文 课程是语文教育思想、课程思想的具体体现。课程思想决定着课程的目标、 内容、设计和实施。构建“1+X”语文课程，迫切需要树立符合语文学理 的课程思想。课程思想包括课程概念、课程理想、课程理念、课程理据等。 下面基于学理对课程思想进行一些解说。 （一）课程概念 教育需要课程内容的支撑，需要教学活动的落实。而课程是一个有机 体，它主要由课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个项目组成。 可见，“课程”的概念与“教育” “教学” “活动”等概念密切联系，但是 内涵和外延都是不同的。根据概念的范