任务驱动型新材料作文写指导教学设计.docVIP

PAGE 任务驱动型材料作文写作指导说课稿 各位老师、同学们，大家好，今天我说课的题目是《任务驱动型材料作文写作指导》，下面我将从背景、学情、教学目标、教学重点、难点、教法学法和教学过程等六个方面进行说课。 一、背景 任务驱动型材料作文是近年来高考作文出现的一种新的形式。任务驱动型材料作文一词首先出现于教育部考试中心张开对2015年全国高考作文题目评价的文章中，可视为对高考作文题目的最新界定，也是高考作文题的一种新走向。在他看来“通过增加任务驱动型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，是考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维的比较中说理论证。”鉴于此，我们平时作文也要有针对性地进行任务驱动型材料作文的训练和指导。 二、学情 由于任务驱动型作文对学生来说还是一个新事物，在高考备考中，学生对题目中的“任务驱动”指令缺乏必要的敏感，甚至视而不见，仍存在作文时宿构和套作的弊病，脱离材料自话自说的现象普遍存在，因此非常有必要在平时的作文训练中有针对性的对学生进行任务驱动型材料作文的写作指导。 三、教学目标 根据以上对高考作文背景和学生的分析，我确定如下三个层次的教学目标： 1、知识与能力：理解“任务驱动型”作文的概念，掌握“任务驱动型”作文的写作技巧。 2、过程与方法：引导学生根据材料中的任务指令，选准角度，明确中心，学会带着任务指令进行评论。 3、情感态度与价值观：提