中国建筑的特征导学案教师版.docVIP

gswhywbx5——011 文华高中高二语文必修5 《中国建筑的特征》导学案（教师版） 编制人：周玉玲 审核人： 编制时间：2014—03—11 学习目标 1、能说出作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2、学习本文简洁、严密、清晰的语言风格，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 3、提高对我国建筑艺术的审美能力，激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 重点难点 1、能说出作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2、学习本文简洁、严密、清晰的语言风格，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 学习安排 1课时 学习方法 朗读法、讨论法 学习过程 一、情境创设 先请一位热爱语文、字体漂亮的同学上来作记录，我们我们的文化宝库中有许许多多和房屋建筑有关的成语，请大家七嘴八舌、脱口而出！ 金碧辉煌、美轮美奂、鳞次栉比、登堂入室、红墙绿瓦、雕梁画栋、琼楼玉宇、碧瓦朱甍、富丽堂皇、钩心斗角 我们就从黑板上这10个成语入手来总结中国建筑的特征，首先，从颜色上我们发现中国建筑以哪些颜色为主色调？（鲜艳的红、绿、黄）的确如此，大红、大绿、大黄是我们中国大型建筑的主色调，譬如故宫！再者，从装饰来看，雕刻、绘画、塑像融合其中。 中国的建筑可谓博大精深，刚才我们只是见识了一鳞半爪，下面让我们跟着梁思成先生更深入地走进中国建筑之中，感受中国建筑的特征。 （齐读学习目标） 二、知识链接 文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点： 1、科普作品所述内容具有一定的学科专业性。 2、科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。 3、科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。 4、科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。 作者介绍 梁思成（1901—1972），建筑学家和建筑教育家，建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，还提出文物建筑保护的理论和方法。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，1947年曾参与纽约联合国大厦的设计工作，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。 三、自主预习 1、给下列加点字注音。 帷幕（wéi ） 墁地（màn ） 接榫（sǔn ） 穹窿（qióng lóng） 斗拱（gǒng） 额枋（ fāng） 屋檩（ lǐn） 框架（ kuàng） 2、修改下面词语中的错别字 湘房（厢） 厢江（湘） 繁褥（缛） 被缛（褥） 汉阕（阙 ） 上阙（阕 ） 轮郭（廓） 城廓 （郭） 渐榛化境 （臻） 3、题目包含了哪些信息？ 【明确】“中国建筑的特征”， 偏正短语，简洁、严密、醒目、层次分明。中心词“特征”二字统摄全文，是关键的信息点，指事物作为标志的显著特色。定语逻辑严密，交代了作者研究和写作的范围。 4、感知课文，整体把握。理清文章的结构层次。（学法指导：找出关键词、关键句，用自己的语言简要归纳。） 第一部分：（ 1 至 2 ）从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 第二部分：（ 3 至 13 ）谈中国建筑的九大特征。 第三部分：（ 14 至 17 ）探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。 第四部分：（ 18 至 20 ）作者最后提出民族的建筑之间的“可译性”问题，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。 过渡：九大特征精要地概括了中国建筑的特点，既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，给我们一个明晰的印象。 5、作者概括中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开的？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？ 【明确】作者从结构特征说到装饰特征，由整体到局部，由主到次。这是说明顺序中的逻辑顺序。这九点可以概括为