圆的有关性质复习课教案。.docVIP

复习:圆的基本性质 灵宝实验中学 许怀权 导入: 同学们,我们中国人对圆情有独衷,因为它寓意着团圆、完美、和谐，而数学中，圆以简洁的曲线之中，却蕴含神奇多彩的数学知识。今天我们再次走进圆的世界，共同复习圆的基本性质。 一．复习目标: 1.复习圆的有关概念,掌握圆的基本性质。 2.理解圆的对称性，掌握圆的四个定理。 3.会运用圆的基性质定理进行推理和计算。 千里之行，始于足下。明确了目标，就让我们从知识梳理开始今天的复习之旅！ 二．知识梳理 1.以小组为单位共同复习圆的一组概念。（组里互查,教师出示四个图形检查） 2.两个特性：同学观察两个图形回答一下问题： (1)圆是______ 图形,经过_____________是它的对称轴.圆有_______对称轴. (2)圆是_________ 图形,并且绕圆心旋转任何一个角度都能与自身重合,即____________ (3)跟踪练习,概念解读： 1.下列说法正确的是______________ : （1）直径是弦，弦也是直径； （2）半圆是弧，但弧不一定是半圆； （3）两条等弧的长度相等，但长度相等的弧不一定是等弧； （4）顶点在圆心上的角为圆心角，顶点在圆周上的角为圆周角； （5）圆的对称轴是它的直径。 3.四个定理： (1) 垂径定理及其推论: 垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧. 推论：平分弦（弦不是直径）的直径垂直于这条弦,并且平分弦所对的两条弧。 提问： eq \o\ac(○,1).联想垂径定理基本图形是什么 eq \o\ac(○,2).根据图说说几何语言怎么叙述？ ∵CD是直径 ①经过圆心 CD⊥AB ②垂直于弦 ∴AP=BP ③平分弦（不是直径） ④平分优弧 ⑤平分劣弧 eq \o\ac(○,3)你能从这几个条件中任选两个推出其它的结论吗？ 找几个同学说说，由此总结： （知二，得三） eq \o\ac(○,4).垂径定理的几个基本图形： eq \o\ac(○,5).定理辨析：下列说法正确吗？为什么？ （1）过弦的中点的直线平分弦所对的两条弧； （2）弦的垂线平分它所对的两条弧； （3）过弦的中点的直径平分弦所对的两条弧； （4）垂直于弦的直径平分弦所对的两条弧 eq \o\ac(○,6).典例精析 例1.某公园中央地上有一个大理石球，小明想测量球的半径，于是找了两块20cm厚的砖塞在两侧他量的两砖之间的距离刚好是 80cm，聪明的你算出大石头的半径是（ ） A.40cm B.30cm C.20 cm D.50cm 先独立完成然后找学生讲解，最后老师进行解题方法总结。 解题策略：求圆中的弦、弦心距、和半径时，通过连半径，作垂直， 构造垂径定理基本图形，用方程思想解题。 学以致用 备战中招（一） 1.（2015.盐城）如图,AB是⊙O的直径,CD为弦, DC⊥AB于E,则下列结论不一定正确( ) A.∠COE=∠DOE B.CE=DE ⌒ ⌒ C.OE=BE D.BD=BC 2.如图，已知在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB 的距离为3厘米，⊙O的半径____厘米。 (2). 圆心角定理： 在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。 eq \o\ac(○,1).由圆心角相等你可以得到什么结论？ 学生归纳：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等。 eq \o\ac(○,2)．你能有中选取一个结论推出其它的结论吗？ 同学讨论，归纳：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弦、两条弧、弦心距中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量都分别相等．（简称知“一”得“三”）。 eq \o\ac(○,3).圆心角定理哪里用？应用中要注意什么? (1)定理用来证弧相等，角相等、线段相等 (2) 定理和推论成立的前提是在同圆或等圆中。 3.圆周角定理： 在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的_圆周角相等，都等于圆心角的一半。 看图完成: eq \o\ac(○,1). 如果∠AOB=106°，则∠C1= ____， ∠C2 =____ . eq \o\ac(○,2)在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆心角和圆周角之间有什么关系? eq \o\ac(○,3).圆周角定理变形： 学以致用 备战中招（二） ⌒ 如图