第一章 教育与教育学理论知识课件.pptVIP

创立阶段 （三）科学教育学阶段（18世纪下半叶到19世纪上半叶） 1、康德（德） 《康德论教育》，首次把“教育学”列入大学课程 2、赫尔巴特 一本著作：《普通教育学》，标志着教育学已开始称为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。 二大理论基础：伦理学和心理学基础 三个中心：“教师中心”“教程中心”“课堂中心” 四个阶段：明了、联想、系统、方法 “现代教育学之父” “传统教育学代表” （四）发展多样化阶段（19世纪下半叶到20世纪初） 1、（德）梅伊曼、拉伊（两伊）——《实验教育学》 2、杜威—实用主义 一本著作：《民本主义与教育》，提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学” 三个中心：学生中心、活动中心、经验中心 五步教学法：困难、问题、假设、验证、结论 现代教育学的代表人物 3、凯洛夫——《教育学》 4、杨贤江——《新教育大纲》，中国新民主主义时期中国第一本马克思主义指导的教育学 * 发展多样化阶段 * 传统教育学VS现代教育学 赫尔巴特 《普通教育学》 教师中心 课堂中心 教材中心 学习学科知识 听中学 传统教育学代表 杜威 《民主主义与教育》 学生中心 活动中心 经验中心 学习经验知识 做中学 现代教育学代表 * * * （五）分化与拓展阶段（20世纪中期至今） * 第三节 教师与教育学 教育学的价值： 1、使教师获得教育基本理论知识，促进教育思想的成熟和观念的更新 2、给予教师以策略、方法、技巧方面的指导，提高教育教学的水平与能力 3、养成正确的专业态度，培养坚定的专业信念 4、提高教师的自我反思和自我发展的 能力 5、为成为研究型教师奠定基础 练一练 1、“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ） A、《说文解字》B、《论语》 C、《孟子》 D、《四书集注》 2、古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是（ ） A、苏格拉底 B、柏拉图 C、昆体良 D、亚里士多德 3、苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，以下哪个选项不在这种问答过程中（ ） A、苏格拉底讽刺 B、定义 C、解释 D 、助产术 3、认为“学生对教师必须保持一种被动的动态” 的教育家是（ ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、斯宾塞 4、“四书”“五经”是我国——的教育内容。（ ） A、现代社会 B、奴隶社会 C、原始社会 D、封建社会 * 5、我国最早并且也是世界最早的一部教育 学专著是（ ） A、《论语》 B、《学记》 C、《中庸》 D、《理想国》 6、认为教师起源于原始社会中儿童对成人的“无意识模仿”的是（ ） A、教育的劳动起源论 B、教育的心理起源论 C、教育的生物起源论 D、教育的神话起源论 7、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.佩斯泰洛奇 8、战国后期，中国对世界影响较大的教育文献（ ） A、学记 B 、中庸 C、孟子 D、大学 9、古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（ ） A、印度教 B、伊斯兰教 C、佛教 D、基督教 10、（ ）主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、裴斯泰洛齐 11、卢梭的自然主义思想对德国哲学家（ ）的影响很大。 A、康德 B、歌德 C、菲尔巴多 D、黑格尔 12、古希腊百科全书式的哲学家是（ ） A、苏格拉底 B、希波克拉底 C、柏拉图 D、亚里斯多德 13、孔子的教育思想在（ ）中有充分的反应。 A、中庸 B、大学 C、孟子 D、论语 14、教育学作为一门独立的学科，发端于（ ）的《大教学论》。 A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威 D、裴斯泰洛齐 15、从一门规范学科的独立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（ ）作为教学科学形成的标志。 A、普通教育学 B、教育学 C、大教学论 D、民本主义与教育 16、相传“弟子三千，七十二贤”的大师是（ ） A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 17、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（ ） A.文化功能 B.政治