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大班语言教案：散文《我的洗脸盆》 　　活动目标：　　引导幼儿学习欣赏散文，感受散文的意境。　　基本理解散文内容，喜欢阅读散文。　　　　活动准备：　　教具学具准备：小脸盆若干，散文图片，幼儿园电脑课件，录音机。　　知识经验准备：知道生活中有各种不同材料、不同形状、不同用途的盆。　　活动过程：　　说说我的洗脸盆。引导幼儿说一说自己家里有没有洗脸盆，它是什么形状和颜色的，上面有什么图案等。　　玩玩我的洗脸盆。事先准备好一个装满水的洗脸盆，引导幼儿玩“倒影”游戏，激发幼儿探索和学习的兴趣。　　教师播放配乐散文诗，利用图片帮助幼儿感受和理解散文的内容及意境。　　提问：散文中的“洗脸盆”里有些什么景物？这是真的洗脸盆吗？如果不是，那它描述的是什么地方呢？　　教师小结：散文中的“洗脸盆”不是我们日常生活中所用的洗脸盆，它其实是太湖，太湖位于苏州无锡境内，是一个风景优美的地方。　　朗读散文。播放配乐散文诗，鼓励幼儿跟教师一起有感情地朗诵散文。　　活动渗透：　　美术活动：写生——洗脸盆。　　科学活动：景色迷人的太湖。　　健康领域的体育活动：水浴游戏。　　园中渗透：各种表现湖泊景色的照片粘贴在活动室墙面上供幼儿欣赏。　　情境渗透：引导幼儿寻找生活中有哪些地方有倒影现象。　　家庭渗透：鼓励家长通过各种方式帮助幼儿认识太湖，知道太湖在我国的哪个地方，有什么景色特