龙泉-扬州江都区教育局.PPTVIP

* 新课程带来的变化 华中师范大学第一附属中学 龙泉(苦墨斋主) E-mail:4090451745@ 博客:/userlog/849/index.shtml 1.课程即教学科目 2.课程即有计划的教学活动 3.课程即预期的学习结果 4.课程即学习经验 5.课程即社会文化的再生产 6.课程即社会改造 什么是课程 施良方.课程理论.北京：教育科学出版社，1996:3-7 六种观点 为实现学校教育目标而选择的教育内容的称谓。 ——教育大辞典.上海教育出版社 《国家处在危险之中：教育改革势在必行》美国高质量教育委员会（1983） 《关于美国教育改革的报告》美国联邦教育部长贝内特（1988） 《普及科学——美国2061计划》美国促进科学协会（1989） 《要求学校做什么样的工作》美国劳工部（1991） 《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织（1996） 《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织（1996） 《不让一个孩子掉队》G.W.布什（2001） 《我们的学校与我们的未来：我们仍然处在危险中吗？》克莱特基础教育研究小组（2003） ○课程改革的国际背景 1999年6月:中发[1999]9号 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 2001年5月:国发[2001]21号 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 2001年7月：教育部 《基础教育