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专题二 文本8片两组.docxVIP

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专题二 文本8片两组

文本8 图片两组 文本导学 学习重点 1.读懂图片细节,探究图片的深刻寓意。2.体会细节在图片表达中的作用。 1.读准字音 (1)单音字 ①撤离(chè)    ②纳粹(cuì)    ③溃逃(kuì) ④摄影(shè) ⑤饱受(bǎo) ⑥奴役(yì) ⑦瞬间(shùn) ⑧悬赏(xuán) (2)多音字 ①eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(茂盛?shènɡ?,盛饭?chénɡ?))      ②eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(臭名昭著?zhù?,执著?zhuó?)) ③eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(宁静?nínɡ?,宁死不屈?nìnɡ?)) 2.理解词义 (1)死里逃生:从极其危险的绝境中逃脱,保全了生命。 (2)震撼人心:指某件事对人内心震动很大。 3.选词填空 臭名昭著·声名狼藉 ①据披露,由于中国裁判声名狼藉,亚足联裁委会内部有个不成文的规定:慎用中国裁判员。 ②若不是有旅顺56中学党委书记李华家作为向导,很难发现这里就是日本殖民当局统治时期臭名昭著的大烟加工厂。 解析 “臭名昭著”指坏名声分外显著。“声名狼藉”形容名声极坏。 概述文中两组图片的内容。 提示 读图要领:一看,看图片中的事物,并分析相互间的关系;二想,结合图片给出的文字说明,想象这一拍摄瞬间背后的故事;三揣摩,关注细节,揣摩创作者的创作意图;四思考,思考图片的社会意义。 答:________________________________________________________________________ 答案 本文中有两组图片,第一组的四幅照片,都是摄影者捕捉的战争中人们的生活瞬间,再现了历史的真实。它们告诉人们,在战争中,人的命运如此悲惨,这些人本来可以有正常的生活,有幸福的家,有对美好明天的追求,然而战争夺走了一切。第二组的四幅照片,表现的都是战争结束后给人们带来的影响。 1.给文中每一幅图片加一个小标题,注意标题要符合图片所表现的内涵,语言符合图片的风格。 答:________________________________________________________________________ 答案 第一组图片:负伤的儿童、紧张施工的劳工、被强令穿上军装的少年、尸体遍野的集中营。第二组图片:欢庆胜利的中国人民、俄罗斯丛立的墓碑、被释放的士兵、勃兰特下跪道歉。 2.本文所选的两组图片给了我们什么启示? 答:________________________________________________________________________ 答案 这两组图片围绕的都是战争与和平的主题,通过画面表现出作者对和平的企盼,而这样的愿望是能够代表人民的愿望的。 关注每幅图片中的细节,可以让我们更好地解读作品的主旨,举例说说你在第一组图片中发现的细节。 答:________________________________________________________________________ 答案 图一,抓住受伤儿童的哭号,背景是炸毁的火车站,特定的场景下寻常的哭声就有了不寻常的意义。图四,看到那个孩子匆匆地从尸体旁走过。中午的阳光,宁静的小路,并排的尸体,谁都能感受到孩子的心啊! 学后自评 一、积累运用 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(  ) A.瞬间(shùn)       摄影(shè) 震撼(hàn) 撤离(chè) B.溃逃(kuì) 勾当(ɡòu) 庇护(pì) 臭名昭著(zhāo) C.愤怒(fèn) 奴役(yì) 模样(mó) 杳无音信(yǎo) D.苑囿(yòu) 场景(chánɡ) 抚慰(wǔ) 振聋发聩(kuì) 答案  A 解析 B项“庇”读bì。C项“模”读mú。D项“场”读chǎnɡ,“抚”读fǔ。 2.下列词语中,没有错别字的一项是(  ) A.振撼人心   震耳欲聋   一张一弛   驰骋 B.提纲挈领 招兵买马 大事宣染 渲泄 C.一副照片 幅员辽阔 馈赠亲友 溃逃 D.绵里藏针 愤世嫉俗 相形见绌 抱负 答案 D 解析 A项振—震。B项宣—渲,渲—宣。C项副—幅。 3.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是(  ) A.随着网络技术的提升,利用网络信息数据进行诈骗的黑色产业链也摩肩接踵,野蛮生长的网络诈骗链条已经成为阻碍我国网络经济发展的毒瘤。 B.以敦煌为主题的绘画、雕塑、音乐、舞蹈、服装服饰展演,不仅在国内,而且在世界其他地区,刷新了人们

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