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第课面对诱惑学会说不第框正确认识从众心理与好奇心教学设计社头中学刘志英教材背景和学情分析本课时是八年级思想品德第四单元分清是非中的第课面对诱惑学会说不中的第一框正确认识从众心理与好奇心另外还有两框分别是第二框杜绝不良嗜好第三框抵制不良诱惑从众心理与好奇心几乎人人都有但是对这些心理如何认识关系到能否杜绝不良嗜好能否抵制不良诱惑的大问题青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路起因往往与最初的从众与好奇有关因此培养学生的独立思考和自我控制能力有助于他们辨别是非善恶杜绝不良嗜好抵制不良诱惑青少年时期是人
第12课面对诱惑 学会说“不”
第1框《正确认识从众心理与好奇心》教学设计
社头中学 刘志英
教材背景和学情分析：本课时是八年级思想品德第四单元“分清是非”中的第12课面对诱惑，学会说“不”中的第一框：正确认识从众心理与好奇心。另外还有两框分别是：第二框杜绝不良嗜好，第三框：抵制不良诱惑。从众心理与好奇心几乎人人都有，但是对这些心理如何认识，关系到能否杜绝不良嗜好，能否抵制不良诱惑的大问题。青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初的从众与好奇有关。因此，培养学生的独立思考和自我控制能力，有助于他们辨别是非善恶、杜绝不良嗜好、抵制不良诱惑。
青少年时期是人生的
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