清华大学建筑馆专业教室照明的模式的研究.docVIP

清华大学建筑馆专业教室照明的模式的研究 　　摘要 清华大学建筑馆专业教室空间的改造涉及原有的工作光环境、声环境及师生交互模式。光环境作为影响室内环境感受的重要指标，对于公共领域的影响至关重要。通过对建筑馆专业教室不同照明模式的归纳总结，分析照明条件与空间形态的关系，并且提出优化方案。 　　关键词 建筑专业教室 光环境 照明模式 室内空间 　　1 建馆专教隔间光环境直观现状 　　清华大学建筑馆专业教室分列在走廊两侧，一个开间作为一个公共隔间，跨度较大，自然采光条件较弱。因此，对于光环境而言，人工光源的类型、位置和安装方式会直接影响空间光环境的形成，同时空间的各个界面对光线有反射作用，也间接影响空间的光环境质量。室内光环境的亮度可以大致分为三类：强差异亮度、中等差异亮度和弱差异亮度。长时间高效率视觉作业，以弱差异或中等差异为优，差异度越大，造成视觉疲劳的可能性就越大（图1）。 　　专教空间既用于上课和平时的设计工作，也用于建筑系学生的休息和娱乐。无论是个别人的行为，还是多人讨论，都有可能在同一时刻发生。工作光环境需要弱差异环境，而评图、娱乐活动可能就需要稍强的差异环境。图2为实地拍摄的专教照明现状。隔间内天花采用荧光灯照明，走廊中也使用相同的光源，但一般处于关闭状态。虽然一个隔问中可能会发生各种行为，但是其照明的设计却只有一个层次。下面分别分析几种行为模式的分布与空间光环境